匈奴单于位继承初探

匈奴单于位继承基本经历了“父死子继——兄终弟及——传弟与传子相结合的混合继承”的过程。这三个阶段是一个清晰发展脉络,后一种是前一种的发展,在一定程度上解决了前一种制度运行过程中所产生的问题,对匈奴社会不同时期政权的稳定起到一定作用。实际上匈奴单于位继承的性质是世袭制为主,世选制为辅,匈奴单于位继承以这种方式进行了几百年...     

高质量 有特色 可持续 教育者要有自我更新的勇气——访新郑市苑陵中学校长冯彦明

庆祝建党90周年.科教兴豫中原行系列报道——初中创新篇高质量、有特色、可持续不仅是新郑市苑陵中学的办学目标,更是苑陵中学这几年发展的真实写照。近年来,在校长冯彦明的带领下,苑陵中学大胆改革创新,以道德课堂实现教师生命的价值和幸福,以导学法的教学模式让课堂焕发生命,以自主教育使学生享受成功,为学生终身发展奠基。     

不懈奋斗八十载创新发展构和谐——新密市第一高级中学创新发展特别报道

新密市第一高级中学有着悠久的历史,近年来,学校坚持以科学发展观统领学校工作全局,以“育优秀人才,创中华名校”为办学目标,以创建中原名校为载体,进一步更新观念,科学管理,深化教育改革,开展德育建设。学校教育教学工作有声有色,育人环境进一步优化,取得了丰硕的成果。     

教育需要什么样的校长——洛阳二中校长胡玉敏谈教育

伴随着高考工作落下帷幕,各所高中学校的"高考状元"像发出七彩光环样,竞相吸引眼球,所在的学校也风光无限,行政部门也根提高考成绩,对高中学校"论资排辈",进行奖赏.但千万不要把高考成绩作为衡量高中学校好与坏的最高标准和唯一标准,更不能成为校长头上戴的"紧箍咒",真正的教育需要"胡玉敏式"的人物.     

情、智、胆,挥洒教育人生——访许昌市第七中学校长张兆利

要了解许昌七中,首先要了解张兆利校长。因为许昌七中的发展史,就是张兆利校长的创业史;许昌七中的辉煌史,就是张兆利校长的奋斗史。 始建于2005年的许昌市第七中学前身为许昌市一中分校,作为一所年轻的学校,许昌市第七中学在校长张兆利为核心的新一届领导班子的带领下,在创新中求发展,抢抓机遇、趁势而上,以素质教育活动为载体,形成学校文化特色,在丰富学生文化生活的同时,极大激发了学生的学习激情,使素质教育之花开放在书香校园的每一寸土地上,一个全新的许昌七中呈现在了世人面前。     

趁势而为追“梦”路 砥砺奋进谋新篇——洛阳二中托起学生“教育梦”纪实

今年3月7日,教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会议上回应政协委员的提问时,用四个词形容自己心中的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。他说：“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人,成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。”     

论跨世纪青年干部的行为设计

“培养选拔优秀年轻干部,努力造就一大批能够跨世纪担当重任的领导人才”是十四届四中全会向全党提交的一次重大而紧迫的战略任务,是加强党的建设这一伟大工程的关键工程。社会主义市场经济体     

电网与天然气网络协同下配电网线路加固决策研究

燃气分布式发电机的配置与运行,对提高配电网应对自然灾害的能力具有重要作用,但同时也增加了配电网与天然气网络的相互依赖性,因此,考虑电网与天然气网络的协同运行显得尤为重要。本文对配置有燃气分布式发电机的配电网线路加固决策问题进行研究,考虑了线路受损的不确定性和电网与天然气网络协同运行,建立了具有三层结构的二阶段鲁棒优化模型。针对于天然气网络运行的非凸约束,采用二阶锥松弛将其松弛为二阶锥约束,并利用C&CG分解算法对模型进行求解。33节点-6节点的IEEE算例研究结果,表明了保证协同运行的关键配电线路具有加固的优先性,同时验证了考虑电网与天然气网络协同运行的合理性。     

马克思关于亚细亚生产方式论述的演变

1859年1月,马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中,表述他研究工作的结果时说:“大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看做是社会经济形态演进的几个时代。”这是马克思对人类社会经济形态理论的第一次完整、明确、公开的阐述。虽然,马克思“亚细亚生产方式”的概念,从提出、发展到最终放弃前后不过20多年时间,但是,围绕着马克思“亚细亚生产方式”的概念,国内外理论界展开了半个多世纪的争论,迄今仍在进行。     

从苏东演变看社会主义面临的曲折

1989年以来,国际共产主义运动的形势发生急剧变化,一百年前第二国际蜕变的历史在重演,社会主义的发展进程暂时受挫.东欧大多数社会主义国家发生演变,逆转了社会发展方向;苏维埃社会主义共和国联盟走向解体;连续执政四十多年的共产党相继丢掉政权,丧失执政地位;各国反动势力上台后的所作所为就是图谋从根本上改变社会主义制度.如果说当年第二国际蜕变还披着马克思主义的外衣的话,那么如今苏联和东欧的演变则是赤裸裸的,连马克思主义的外衣也不要了.面对“和平演变”这一反共反社会主义势力的战略企图,已在一些社会主义国家得逞的现实,怎样看待社会主义运动中出现的曲折,成为非常实际而又严峻的课题,需要从理论上给予回答.况且,认真总结苏联和东欧的失误和教训,分析和研究其发生发展的原因和产生的影响,也有利于我们挫败“和平演变”的阴谋,坚持发展马克思主义,把国际共产主义运动推向一个新的阶段.一、苏联走向解体和东欧国家演变的原因