投资早期教育,赚"未来"的钱

一项关于城市儿童消费的调查显示,每个幼儿家庭平均每年在孩子教育投资上超过3000元,目前我国有3-7 岁幼儿9000万,其中城镇有近4000万,显然,幼儿教育市场潜力巨大。近年来,我国的早教市场蓬勃发展。早教市场不但包括婴幼儿智力开发等隐性产业,还包括玩具专卖、图书专卖等显性业务,这些会带来很大的收益。如果你手中有一笔资金,又有创业想法的话,用女性所特有的爱心投资早教市场不啻为一个聪明的选择。你不但会有不错的经济收益,而且会学到终身受用不尽的教育理念和方法。     

对在沈高校的党校建设和教育培训工作开展情况的调研与思考

正中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道,是培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想的主阵地,是党的哲学社会科学研究机构。高校的党校是在高校党委的领导下,对本校的党员、干部、入党积极分子进行马克思主义基本理论和党的基本路线、基本知识教育的重要阵地,是党员干部增强党性锻炼的熔炉,是学校党委的一个重要部门,是一个特殊的办学机构,是在高校党组织建设和意识形态引领工作中发挥重要作用的"校中之校"。高校的党校主要任务是:坚持以马列宁主义、毛泽东思想、邓     

写生内容的审美观照因素

客观物质世界即是我们的写生对象,也是审美的内容。从自然界的形态、色彩及性格中体验形式美的意境特色,寓意于物的审美内涵;从"人化的自然"中理解到丰富深刻的社会理性内容和情绪色彩;从社会主体人来认识人体、动态、面部、手部与内心世界的关系及其深刻的社会性特征,是认识美、发现美、创造美的重要活动。     

国外老年人的多彩生活

美国:好奇心愈大愈长寿美国衰老研究中心发表一项为时5年的研究成果,他们测试了1200名年龄超过65岁的老年人的好奇心,并以此比较他们的血压和胆固醇。结果显示:好奇心较大的一群人的寿命比好奇心较小的人长30%。原因可能在于他们的     

老年人投资宜慎重

由于老年人身心承受力等原因,在投资上应持慎重态度。一、远离"非法集资"。有的企业或个人抓住人们追求高息的心理,以诱人的利率搞非法集资,对此老年人千万不要轻信上当。这种私自搞     

伴情可贵

那是去年秋天到外地参加一个老友聚会,天气骤然变冷,当我正愁无衣可加时,电话铃响了,是老伴打来的,她告诉我毛背心就放在提包的最里层,天冷别忘了穿上;感冒药包里也放有两种,如身体有感觉就服上几片,多喝点水。我的心头一热,由此深深体会出"少年老妻老来伴"的含义。少年时代时我时常喜欢这样的爱     

一个重要的课题:提高社会责任意识

责任意识即所谓责任、责任心和责任感,这是人们对自身行为负责的一种积极的主观意识,同时也是社会整体利益对每个社会成员的指令性要求。社会责任意识是随着人类社会的进步而对社会成员提出的政治、法律、道德和职业等方面的较高层次的要求。社会责任意识的实现可以协调人与人之间、人与社会之间的关系,从而转化为个人及民族的进取精神,还可以成为振兴民族、富强国家的巨大动力。一个民族不可能没有责任感,一个人不可能没有责任意识,这是一个十分现实和具体的思想政治工作范畴。当我们深刻反思1989年春夏之交的北京反革命动乱,冷静观察纷繁多变的世界风云,积极投身社会主义现代化建设大潮的时候,社会责任意识的教育已经毫无疑问地成为思想政治工作中亟待解决的问题。     

少儿美术教学中的情境故事教学方法分析

在少儿阶段对人进行美术教学能够极大地培养少儿的观察能力、想象能力、动手操作能力和创造能力,因为少儿阶段是人生启蒙的重要时期。在少儿美术教学中,我们需要寻找一种教学方法来激发少儿的学习兴趣,提高教学效率。情境故事教学方法就是这样一种具有趣味性和创造性的方法,在少儿美术教学中运用情境故事教学方法能够调动少儿的兴趣以及加强师生间的沟通。本文主要分析了情景故事教学的概念和应用效果,并提出了一些运用情境故事教学方法的具体措施。     

生活化材料在幼儿美术活动中的运用

随着人们生活水平的不断提高,在各个阶段的学校教育中,广大家长对于教育都有了越来越高的要求。特别是幼儿阶段的教育,对于孩子未来的成长起到至关重要的作用。为了提高社会整体的环保意识,在幼儿阶段的美术活动中,也慢慢开始将节能环保的理念引入到幼儿阶段的美术活动中,利用生活化材料作为幼儿阶段美术活动的原材料,以达到节能环保的目的,同时用生活化材料进行幼儿阶段美术活动还可以提高美术活动的趣味性,有效激发幼儿学习美术的兴趣。     

真理的语用和限度

在真理问题传统哲学视野之外,关于真理在生活世界中的实际语用维度是一个值得探讨的问题。真理作为某种"真的东西",超越单纯认知意义上的"真",还包含道义性的"真(的道)理"的维度。在科学和日常行为层面上,"真"关乎"成事",而在社会生活中,我们常常用"真"说事论"理",后者即真理的社会语用层面。严格意义上的真理的到场其实不是用说的,而当以真理的名义说事时,实际上蕴涵着此际真理的不在场。在论理语言游戏中,以真为理乃基于其在科学领域中作为竞争性语言游戏胜出者所蕴涵的话语权威,问题是,排他性真理的决出实非社会场域语言游戏的常规。并且,单纯的真本身亦不具足道义合理性与正当性。在社会场域中,话语的合理性大多数情况下表现为"并行不悖"的各种道理。