减少集体决策中的失误

重复建设和严重破坏生态平衡等项目的上马,大都起因于集体决策的失误。这些失误造成了人力、物力和财力的浪费,影响了现代化事业的发展,必须引起人们的高度重视。     

决策者不可乱拍板

制约决策者的决策失误,要靠完善的监督,也靠法律的约束.只有把一切决策行为纳入法制轨道,决策者的失误才会减少.     

鲁迅论文艺鉴赏

文艺作品总是要通过读者、观众的鉴赏活动,才能发挥它的社会作用。作者创作出一定的作品,总是希望人们赏鉴,从而接受他在作品中所表达的思想观点,接受他通过艺术形象所表现出来的对生活的认识和评价。然而,怎样才能使作品获得更多的人阅看、称赞、喜爱,对读者给予积极的影响,发挥文艺应有的社会作用呢?这里有些什么带规律性的问题值得引起注意?对此,我国文化革命主将鲁迅有许多重要论述,值得我们认真学习。     

话柄·溢恶·理想的光——学习鲁迅关于清末谴责小说的评论札记

鲁迅作为我国文化革命主将,不仅在文学创作、文学翻译、文学队伍建设等方面耗费了毕生的心血,而且在文学批评,文学史研究领域也作出了可贵的贡献。他对中外古今许多作家作品的评论,对于错误文学思潮与文学观点的批判,不但对于当时的文学运动产生了重要影响,他所遵循的文学批评原则及其所持的文学见解,至今仍具有强烈的现实意义。比如关于清末谴责小说的评论,便是一例。     

鲁迅论勃洛克、叶遂宁、梭波里

我国文化革命主将鲁迅曾多次评论俄罗斯作家勃洛克、叶遂宁、梭波里,总结他们的生活与创作道路的经验教训,谆谆引导我国文艺工作者从中汲取有益的启示.鲁迅这些评论意见,无论其主要论点还是所遵循的评论原则,如今对我们都仍有一定的指导意义.     

努力塑造血肉丰满的艺术典型——学习鲁迅关于典型化的理论与实践札记

<正> “四人帮”出于篡党夺权的罪恶需要,恣意割裂文艺与生活的关系,反对文艺从生活实际出发,进行典型化的艺术创造。他们鼓吹什么“主题先行”,“从路线出发”,并抛出了“三突出”“三陪衬”等种种创作模式,驱使作家去生编硬造笔下的人物与事件。在他们策划炮制的一些“作品”里,无论正面还是反面人物,都无例外     

“卫生法学”“课程”“渐进式”实践教学模式构建

为了满足“卫生法学”教学过程中实践教学的需要,教育工作者设计了渐进式的实践教学模式,分别是提高基础知识的掌握程度,对于现行制度的理解程度,对于学生搜索,处理信息能力的培养,还要注重学生之间的沟通与团队协作能力,以及对知识的综合运用以及学科创新能力。以上所述对于医学生的道德层面有着显著的促进作用,对于培养出合格出色的医学人才具有重大的现实意义。     

论美国利益集团发展对我国的启示

利益集团在当前中国政治生活中占有越来越重要的位置,利益集团作为中间调节机构,在政府与公众之间起到了桥梁与纽带的作用,使原来各社会阶层的利益得到较为充分的表达,但也出现了利益集团的影响超越政府的控制的现象,总体呈现出利益集团发展不平衡的状况.美国利益集团的发展与政府的管制同步,借鉴美国的经验,我国应该重点促进利益集团的表达功能,引导其合理参与政治生活,同时政府要提升自主性,加强法制建设.规范利益集团的行为.     

鲁迅关于汲取外来文化营养的理论与实践

<正> 鲁迅在战斗的一生中为引进、绍介外国进步文化,付出了大量卓有成效的精心劳动。他在总结这方面的丰富实践经验所发表的重要见解,就汲取外国进步文化养料问题而作的许多论述,至今仍具有强烈的现实指导意义,很值得我们认真学习、继承发扬。在鲁迅看来,各个民族和国家的文化艺术在发展过程中,不仅有本民族的继承关系和历史传统,同时又受着其他民族和国家的影响。而富有先进思想和革命精神的民族与国家,往往在文艺方面能够启发和推动其他民族和国家文艺的发展,并且能较为自觉地汲取外来文化     

鲁迅在复旦的两次讲演

鲁迅在定居上海的最后十年中,对于复旦大学的爱国学生运动和进步师生曾寄予密切关注。一九二七年十一月与一九二八年五月,在国民党反动派的白色恐怖下,鲁迅不顾个人安危,曾两次前来复旦校园,作宣传革命思想的讲演。关于鲁迅第一次应邀前来复旦大学讲演一事,在一九二七年的《鲁迅日记》里有如下记载: 十月三十一日:夜陈望道君来,约往复旦大学讲演。十一月二日:午蔡毓聪、马凡鸟来,邀往复旦大学讲演,午后去讲一小时。