国外旅游教育对中国的启示

国际旅游管理专业教育,对全面推进中国旅游高素质人才的培养具有重要的借鉴意义.     

整合与创新:清代广西壮人接受杜诗的变异学研究

文学变异学重在研究跨民族交流中文学文本的变异情况,而杜诗在广西壮人的接受变异上鲜有涉猎,本文以此为案例从跨时空的传播、文化传统的激活以及文学创作的创新等角度来发掘其传播中的双向互动性、对中华文化的共同建构性,从而发现中华民族的历史就是一种多民族间互补互济的共同发展过程。     

侗族石构艺术的审美与文化探究

原始的生态环境和古朴的哲学思想,决定了侗族是一个朴素、勤劳又善于借鉴、想象和创造的民族。其不仅能歌善戏,而且巧夺天工,创造了独有的鼓楼、戏楼和风雨桥。同时,也用石头打造了古朴典雅、文化内涵丰富的石构艺术。     

女工社会系列保险初探

近年来,我们常常从新闻报道中看到这样的消息:某些企业实行承包减员,被裁人员中女职工近乎百分之百;大学生毕业分配时,被用人单位退回的绝大部分是女性,以至一些学校不得不实行男女硬性搭配的“土政策”;一些女职工换工作,甚至女研究生找工作四处碰壁,以及计划生育工作实施不下等等。这类现象的出现早已引起了社会各界人士的关注。国务院1988年7月颁布的《女职工劳动保护规定》中明确指出:“凡是适合妇女从事劳动的单位,不得拒绝招收女职工。”第13条还进一步指出:“对违反本规定侵害女职工劳动保护权益的单位负责人及     

提供探究机会 促进主动建构

正荷兰数学家费赖登塔尔认为:学习数学唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现和创造。因此,在教学中要处处体现让学生"发现数学","创造数学",让学生用不同眼光观察事物,发现问题,用自己的思维方式探究问题,形成独特的个人见解,并在思维的交流和碰撞中产生创新的灵感。平等真诚,用"微笑"取代"严肃",营造主动建构的学习氛围营造富有人文气息的班级氛围是开发多种教育功能不可或缺的条件,教师必须要有一颗能敏锐感受学生心灵需要的心,这样才     

中职数学探究式教学问题研究

当前，教育部所制定出的“新课程标准”中关于数学科目的条款指出：在中职课程中，应当努力开展多种各类形式的探究活动以及自主活动，在这个过程中培养和激发学生学习动机，帮助学生体验到数学创造与发展的过程，充分开发出他们自身的创新意识。     

“水污染控制工程”课程设计改革

课程设计是“水污染控制工程”教学的重要实践性环节.基于多年教学实践,分析课程设计教学中存在的问题,提出改革措施,并探讨课题设定、任务安排与指导、成绩评定等方面的改革与实践,从而带动课程教学的全面发展.改革实践表明,课程设计极大地提高了学生对水污染控制专业的理解和认知,改变了思维方式,增强了分析能力和创新能力.     

生态学视野中的广西壮族师公戏研究

师公戏的形成与发展是广西壮族自然环境、人文内涵、历史积淀的自然性产物,表征了壮族文化系统诞生于发展的生态整体性、和谐性与开放发展性.师公戏对生态观念的契合不仅显示在内容层次,更在形式层次面得到了充分的诠释与注解,其本身所蕴涵的壮族人民生态观念,是后现代语境下艺术生产、社会发展以及人类精神领域反思与重塑的借鉴与标榜.     

“化境长城外——吾土吾民油画邀请展”在沈阳举行

2011年5月20日,由中国美术家协会油画艺术委员会主办,鲁迅美术学院承办的"化境长城外——吾土吾民油画邀请展"在鲁迅美术学院美术馆隆重开幕。此次展览秉承中宣部、中国美术家协会"熔铸中国气派,塑造国家形象"的主旨,由加拿大不列颠哥伦比亚大学教授曹星原女士担任总策划,由中国美术家协会油画艺术委员会主任朱乃正教授和中国美...