技校班主任工作的四个“标点符号”

班主任工作是一件十分辛苦、细致、繁杂的工作,但同时又是一项意义重大、影响深远的工作。如果把技校班主任工作比做写文章,那么文章是否精彩,取决于主题是否鲜明(班主任是否始终以学生的身心健康和能力培养为主题开展工作并不断提高教育水平),文字是否顺畅通达、生动洗练(班级管理的各项制度是否明确、有效),是否能准确使用标点符号(班主任能否正确把握工作的规律特点,不断提高班级管理工作水平)。特别是对“标点符号”的使用,凸显了对技校班主任的角色要求。     

浅谈虎子

虎子是汉晋南北朝时期墓葬中常见的随葬器，流行于长江中下游及以南地区。目前学术界普遍认为它是一种溺器，也有部分学者有不同的见解。文中对虎子的用途、来源及发展特征略作介绍，并认为对其的研究更待发展。     

全面小康阶段的再分配规模——基于中美日三国相近发展阶段比较基础上的思考

首先根据人均GDP购买力平价标准,对美日两国与我国全面小康相近的历史发展阶段进行界定。然后在此基础上,采用SNA统一口径,对美日两国相近阶段政府再分配规模数据进行了调整计算,并将其演变趋势和阶段特征同我国进行了比较。比较结果显示,当前我国再分配规模与我国经济发展水平基本相适应。     

以手写心

以手写心山东临清敏男只一横就隔了一道万里长城再一捺就要海角了最最不敢写的是那一竖一竖直入重霄剩的一点是思念的月可望不可及就这样三十年一笔五十年一划写你的名字耗尽了我的今生我再用来世ｌ＄＄ｇｆＮｔ６甘肃兰州曹庆中前夜梦到你，整日我在幸福里；昨夜梦到你，...     

企业成长理论--基于联合产权制度的企业成长解析框架

联合产权制度中的各种产权制度安排形式不是事先给定的,而是随着企业的不断成长而相应演进的.不同制约因素下的企业成长要求有相应的联合产权制度与之匹配,以使企业净合作剩余最大化;而联合产权制度又反过来制约着企业的成长.对于不断成长的企业而言,有效的联合产权制度安排不会对应于企业成长的全过程,它只能适应于企业成长的某一特定阶段.对于不断演进的企业联合产权制度而言,最优的成长模式也不会对应于企业联合产权制度演进的全过程,它只能使用于企业联合产权制度演进过程中的某一特定阶段或多阶段.     

危机管理中的人力资源管理——非典危机给人力资源管理者的启示

非典型性肺炎危机(非典危机)给中国经济乃至组织管理都带来了巨大的冲击。危机意味着巨大的不确定性和危险性。大大小小的企业、学校、机关等组织应该如何应付危机?危机过后,组织应该如何从危机中得到反馈从而学习进一步完善组织的人力资源系统?在员工请假、恐慌、被隔离甚至染病的情况下,各方组织面临着岗位替换和员工援助等问题。这些问题与组织息息相关,因为,对于一个组织最有价值的不是它的货物、资产或者资金,而是组成这些组织的成员。