荷兰将举行“运用模拟技术进行计量经济推论”国际讨论会

据荷兰出版的《欧洲经济评论》杂志第35卷第8期(1991年12月)报道,在廷伯根研究所和《应用计量经济学》杂志的支持下,荷兰鹿特丹伊拉斯莫大学将于今年6月5—6日举行一次“运用模拟技术进行计量经济推论”国际讨论会,讨论运用模拟技术进行经济推论方面的新进展。会议讨论的重点,将放在计量经济推论的     

试论中国新文化运动的传统起源

中国新文化运动与传统文化之间的历史关系如何?这是“五四”以来迭招物议、聚讼纷纭的一个问题,对它的解答不仅伴随着紧张的史事争辩,而且包含着激烈的文化冲突。以现代新儒家为代表的文化保守主义者站在反对派的立场上,指斥新文化运动抛弃传统,毁灭“国粹”,一意西化,是中国传统文化的“断裂层”;与此相左的极端反传统主义者则以这—运     

以邓小平同志南巡讲话精神为指导 进一步办好学报——本刊编委会会议纪要

5月30日下午,本刊举行了1991—1992年度编委会会议。会议由校党委书记、编委会主任覃宏裕同志主持。与会同志听取了编辑部副主任、主编韦俊谋同志的工作汇报并就学习和贯彻邓小平同志南巡讲话精神,进一步把学报办得更好的问题,进行了热烈讨论。会议对学报编辑部一年来的工作成绩给予了充分肯定。与会者一致认为,学报坚持了正确的政治方向,有一定的质量,引起了社会的关注,有一定的社会效益,有一定的知名度。学报质量大体上反映了目前我校社会科学的研究水平。1991年学报发表的文章,被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》(因投递失误,第1、2期未被选用)、《全国高校文科学报文摘》等报刊全文或摘要转载的有12篇,被篇目选录的有30篇,上述三项总计为42篇次。一些文章还在国家或省级的优秀论文评比中获奖。     

评介三部魏晋南北朝史著作

继王仲荦同志的《魏晋南北朝史》和韩国磐同志的《魏晋南北朝史纲》两部系统叙述这段历史的著作之后,近几年国内和日本又出版了三部论述本段历史的新著。这四百年的历史承前启后,比较错综复杂,国内外对此成兴趣的学者逐渐多起来,有关论文数量增加,专著不断出现,是十分可喜的现象。现对三部新著加以介绍和评论,是我在欢喜赞叹之余,谬以识途自居,想给读者尽一点指引之责。所言未必有当,尚待作者及专家教正。     

《新五代史》编修献疑

宋神宗熙宁五年(公元1072年),欧阳修去世,其家人将《新五代史》(当时名为《五代史记》)表上,熙宁十年,诏藏于秘阁,而后盛行于世。欧阳修是《新五代史》的作者,自然无庸置疑。宋晁公武称:“《五代史记》七十五卷,皇朝欧阳修永叔,以薛居正史繁猥失实,重加修定,藏于家。永叔殁后,朝廷闻之,取以付国子监刊行。”     

民营企业人本管理的缺失与弥补

民营企业是中国经济的一道靓丽的风景线,为中国经济的发展做出了巨大的贡献,但是民营企业存在许多的问题。其中最主要的问题就是民营企业的寿命普遍都不长,“各领风骚三五年”,到底是什么原因造成的呢?本文从人本管理的角度进行剖析,试图找到其中的某些结症,寻求解决民营企业寿命不长这个问题的某些思路。     

乐清市农业"走出去"现象探秘

浙江省乐清市地处浙江东南沿海,是"温州模式"的发祥地和典型代表,全市总人口115.7万人,2003年实现地区生产总值217.1亿元,财政总收入22.2亿元,其中地方财政收入9.7亿元,城镇居民人均可支配收入13637元,农民人均纯收入6795元,综合经济实力居全国百强县(市)第35位。乐清全市耕地面积35.9万亩,人均耕地只有0.3亩,人多地少的农业资源瓶颈制约以及渗透在乐清人血液中的重商文化基因,使得乐清农民早在上世纪五六十年代就开始了农业走     

现代少儿足球训练之探究

培养少儿足球运动员是一项光荣而艰巨的任务。中国足球体制改革正在纵深发展 ,足球运动正日益受到社会各界的广泛关注。一方面广大少年儿童积极参加足球运动 ,足球人口在不断增加 ,足球普及程度有较大的提高 ;另一方面职业足球运动员收入、高待遇的巨大诱惑 ,使参与这一运动的少年儿童的家长们对其子女的期望值也愈来愈高。少儿足球训练应把现代足球理念 ,特别是高速度、强对抗和个人表现贯彻进去。同时要了解少儿生理、心理特点 ,了解当今足球的发展趋势 ,设计出行之有效的训练计划 ,从身体发育来看 ,少儿阶段的运动员属生长期 ,肌肉弹性较…     

银行不良贷款产生的原因及控制办法

文章对银行不良贷款的主要表现形式 ,产生原因进行了探讨分析 ,并提出了银行贷款风险控制的对策     

关于教师掌握CAI教学手段的探讨

文章介绍了目前高等教育教学现状以及CAI在当前教育领域中的地位,指出了目前教师掌握现代教育技术的必要性。根据高等院校教师所处的职位、教授学科的不同给出不同级别的培训内容,同时详细论述了培训教师掌握CAI教学手段的方式、方法、时间安排等方面的内容。最后给出了用经验交流的方式进一步提高教师使用现代教育技术的能力。