把有滋有味的日子看出劲道来

看似无心的一瞥,就把他们有滋有味的日子看出劲道来。家住顶楼的我,每天都会花一点时间,像看风景那样,有滋有味地看看四邻的生活。     

高等农业院校国家助学贷款研究——以杨凌示范区为例

以国家惟一的农业高新产业示范区杨凌为例,研究高等农业院校国家助学贷款问题。指出杨凌区高等农业院校国家助学贷款存在的问题是贷款名额较少,银行恐贷惜贷、学生惜借,贷款政策缺乏灵活性,政策理解不一致,违约率高。产生问题的原因在于：高等农业院校毕业生收入预期低,学校催贷难度大,政府对助学贷款的行政干预及学生信用意识较差。在此基础上提出了相应的政策建议。     

高校核心竞争力的隐性知识属性与提升策略

隐性知识是核心竞争力的主要来源,高校核心竞争办具有隐性知识属性。开发高校隐性知识,提升高校核心竞争力,应塑造教师问彼此信任的知识共享文化,建立科学合理的内在激励机制,构建并不断完善隐性知识管理体系等。     

第二届西夏学国际学术研讨会召开

由宁夏社会科学院主办,银川市人民政府、西北第二民族学院、宁夏人民出版社、宁夏博物馆、沙湖旅游集团和圣雪绒国际企业集团协办的第二届西夏学国际学术研讨会(The Second InternationalSymposium on xixia Study)于2005年8月16-19日在宁夏银川隆重举行。会议由我院院长吴海鹰主持,院党组书记齐岳做主题报告。这次研讨会得到了宁夏自治区党委、政府的大力支持,自治区人大、政协的有关领导也出席了开幕式并做了重要讲话。这次大型国际学术研讨会,是西夏学界的一次盛会,共收到82位海内外专家学者提交的77篇论文,出席这次会议的140多位专家、学者和来宾,分别来自俄罗斯、日本等国家和台湾地区及内地各省市。四川省阿坝州羌族学会的30多位专家学者与政府官员在省民委副主任蔡世勤先生、阿坝州副州长谷云龙先生带领下,参加了这次会议。西夏学是一门新兴的仅有100多年历史的国际“显学”,在中国学术文化史上占有重要的地位。但是,由于文献湮没和汉文史料的记载不翔实,这样一个重要的王朝成为“被遗忘的王朝”。从20世纪初黑水城西夏文献出土以来,西夏研究受到国内外学者的注意。今天,西夏学已经发展成一门独立的综合性学科,并拥有独立的研究机构和一批从事西夏学研究的专家学者。在这个过程中,宁夏作为西夏故地和西夏研究的重镇,起了积极的推动作用。1995年,首届西夏学     

成果丰硕的西夏学研究——《宁夏社会科学》西夏栏目述评

"西夏研究"是<宁夏社会科学>的特色栏目.通过对<宁夏社会科学>近3年发表的西夏类文章的梳理,使读者对该刊及"西夏研究"有一个系统的了解,为今后更好地办好该栏目提供借鉴.     

成吉思汗与六盘山国际学术研讨会综述

成吉思汗和他的继承者与六盘山的关系超越了时代和地域的意义,具有世界性;地方政府与学术研究机构发挥各自优势,合作主办学术研讨会,成为这次学术研讨会的特点;学术研究积极为现实服务的价值取向和态度是这次会议的亮点,通过这次国际性学术会议来推动六盘山旅游文化的发展,打造旅游文化品牌,并以此来推动宁夏地方历史文化研究将成为新的契机.成吉思汗与六盘山国际学术研讨会所提交的学术论文分为成吉思汗与六盘山、开城安西王府、族源族属、民族关系、考古文献、社会宗教、政治制度、语言文化、军事、旅游开发、人物及其他等11方面进行了交流和探讨.     

国外新城建设的历史回顾

面对国内的新城建设热,城市政府与学术界都在探讨适合中国的新城发展途径。纵观国外新城的发展历程,其经验在于:如何吸引人口;如何建立自己的产业基础;如何阻止母城的过度发展。     

上市公司违规性会计信息失真的原因与对策

会计信息的真实性对于微观的企业经营以及宏观的社会经济运行具有重要价值。文章从公司治理结构、会计中介机构、政府部门以及法律法规等方面分析其失真原因,认为纠正违规性会计信息失真应该从完善公司治理结构、加强对中介机构的管理、提高政府部门的监管能力和建立健全法律法规等方面入手,制定相应措施。     

哲学诠释学的发展脉络及其理论特征

哲学诠释学是在传统诠释学基础上发展起来的新的诠释学理论。较之传统诠释学,哲学诠释学具有如下特征:第一,是本体论基础上的诠释学,哲学诠释学不再是一种诠释学方法,而是主体经验世界的一种方式;第二,具有理解的历史性特征,时间距离不再是理解的障碍,而是理解的积极因素;第三,包含了应用品质,应用是理解过程的一部分,也是理解本身的真正核心;第四,以语言为诠释学经验的媒介,一切理解都是基于语言的对话,语言获得了完全的本体论地位。     

以应用型人才培养为导向的《英语阅读》课程开发

新形势下的新建本科院校转型发展势在必行,应用技术型人才培养迫在眉睫。作为人才培养的核心,课程开发成为重中之重。本文以满足学生学习需求和社会人才需求为目的,以工作过程系统化课程开发理论为指导,探讨研究了英语本科专业《英语阅读》课程的工作过程化开发模式,以此进一步完善并优化英语教学,培养英语+专业技能的高级复合应用型人才,并帮助形成适应经济社会发展需求的合理人才结构。