浅谈班主任工作中的情感教育

情感即是人们对事物所倾注的一种发自内心深处的感情意识.情感态度即人们对事物所倾注情感时代表自身意志的外在表现.情感教育是实现对学生全面发展教育的重要内容,也是维护和提高学生身心健康发展的重要手段,是青少年学生健康成长的需要;是现代家庭发展的需要;是实施素质教育的需要.     

向传统致敬

正根据教育部网站4月1日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,增加中华优秀传统文化内容在中、高考等升学考试中的比重。看到这里,笔者不禁联想起最近几年兴起的"国学热"。国学为何能够"热"起来?简单来讲,这是民族传统文化意识的觉醒。"仓廪实而知礼节",随着物质生活水平的不断提     

渐行渐远的吆喝声

中午在家做饭的时候，楼下传来了一声声抑扬顿挫的“磨剪子来戗菜刀”的吆喝声。我以为耳朵听错了仔细再听听，不错!是深藏在记忆里那熟悉的声音。我一直以为，这样的吆喝已经消失得无影无踪，很难再听到了。可是，这声音重新响起时，我心情说不清是激动、是怀旧或者还有惊喜？     

气藏水平井连续携液理论与实验

在气藏水平井中随着生产管柱倾斜角度的变化，井筒内液体的重力作用会发生改变，从而引起气液两相流型的变化。以产气为主的气井井筒内液体主要以液膜、液滴的形式出现，由此出现了液滴模型与液膜模型两种解释积液的理论。从这两种携液理论出发，考虑生产管柱倾斜角度的影响，对倾斜管内液滴、液膜进行受力分析，推导出了随管柱倾斜角度变化的连续携液临界流速的计算式，使之适用于水平井连续携液临界流量的计算。设计制作了水平气井连续携液实验装置并进行了实验研究，观测气藏水平井中气水两相运动与流型变化情况并测试其临界携液气量，结果表明，气藏水平井中水平井段的液体以液膜携带为主，但直井段中越接近井口，越以液滴携带为主，液滴模型也能适用于计算气藏水平井的连续携液临界流速。     

大学生数学建模竞赛几个相关问题的研究

数学建模竞赛已成为全球重点综合性大学数学教学工作中的一项“重头戏” ,成为评价大学数学教学水平的一项重要指标。数学建模对培养学生的素质特别是培养大学生创新能力和团队精神有着重大的意义 ;提高大学生数学建模竞赛水平关键在于教学组织工作 ,并要时时跟踪数学建模竞赛的特点和未来的发展走向。     

新教材,新教法--培养学生历史思维能力的探索

依据教材,提出问题,启发学生;借助插图,注重知识联系,加强练习;开展合作教学等来培养学生的历史思维能力.     

简讯

为了进一步提高我省民族工作领导干部的政治素质和业务素质,11月10日至15日省委组织部、省委党校、省民委在省委党校举办全省民族工作领导干部培训班。这是十六届三中全会以来较早在省委党校举办的专题培训班,也是改革开放以来首镒纳入省委组织部省委党校主体班次调训计划的全省性的民族工作领导干部培训班。来自全省14个市州、17个民族自治地方的县市区(含享受民族自治地区优惠政策待遇的县区)、7个少数民族人口过半、24个辖有民族乡的县(市、区)的63位县处级以上民族工作领导干部参加了培训。省委党校的教授、省人大民侨外委主任委员熊继…     

读《汉译〈古兰经〉史话》有感——序《〈古兰经〉在中国》

林松教授新著《〈古兰经〉在中国》一书,主体部分是在20世纪90年代连载于《阿拉伯世界》季刊的《汉译〈古兰经〉史话》,内容涉及并评论了14种汉语翻译的《古兰经》,亦旁及维吾尔、哈萨克、柯尔克孜文译本。作者听取了社会舆论的反映和评价,在原有基础上曾进行认真的修改、补充。为了全面、系统、客观地介绍《古兰经》在我国传播、发展、翻译、研究的概况,又增添了更广泛、丰富的篇幅,扩大为"卷首群序"、"译坛巡礼"、"短篇拾零"、"书苑漫步"、"瑰宝鉴赏"和"大事编年"六个板块,书名也随之改变。在所收7篇序言中,除杨怀中教授序《回顾与启迪》已在本刊披露外,本期再刊登安士伟大阿洪、余振贵研究员和朱威烈教授等的序言3篇,以飨读者。