浅谈对数学疑难的分析

不论是生产实践中还是在认识活动中 ,人们所面临的种种困难是正常的事。数学是极富生命力的科学 ,不断产生大量的、深刻的问题是它充满活力的重要标志。在数学教学中 ,人们通过攻破一道道难关 ,启迪智慧、发展智力 ,形成良好的品质 ,促使师生的全面成长。因此 ,学生学习中出现疑难不仅是不可避免的 ,而且也是必要的。我们对疑难的态度必须是积极的 ,不能回避 ,只能努力去克服。一、为了易于分析 ,大致可把疑难问题分成两类 ,知识型疑难和分析型疑难。知识型疑难是由于知识不足造成的。如初中学生不会求椭圆的离心率 ,不会求曲面的面积、不知…     

给巴菲特的42封手写信

戴维斯是美国的畅销书作家,是市场营销演说家,是相信自己能够使报业振兴的人。他得知,全球著名的投资商、被誉为股神的沃伦·巴菲特先生,仅在过去的两年间即收购了30多家时报,就坚信,巴菲特一定需要新的报业盈利模式。 于是,戴维斯为自己确立了一个目标：与巴菲特会面,一起讨论如何才能挖掘出报业的潜力,以增加经济效益。 众所周知,要坐下来与巴菲特一起讨论问题,这是一个极难实现的目标。从这些年巴菲特慈善午餐的拍卖活动就可以看出,只是与巴菲特在纽约知名的牛排馆共进一次午餐,就得付出200多万美元的代价。     

发展校园网络自办展对策研究

信息化浪潮与国际突发事件频发为传统会展业带来了机遇与挑战。分析研究网络展会发展的优势以及前景,可见这是会展专业学生创业的可选之路。同时本项目与本校学生实地展相结合开发研究相应的网络展会分析其带给会展专业学生的实际意义。通过分析网络展会的主要特点和主要形式与内容,深入调查网络展会发展的制约因素,并结合本校学生落地实展,提出具有指导性的建议。     

西方后结构主义文本理论与中国后现代小说批评——以陈晓明先锋小说批评为中心

西方后结构主义文本理论对中国90年代以来的后现代小说批评产生了决定性影响。借用西方后结构主义"差延"、"补充"、"空缺"和"重复"这四个关键词,以陈晓明为代表的中国后现代小说批评得以走出传统意识形态分析,进而走向价值中立、平面性的文本解析游戏,从而为20世纪中国小说批评提供了一套全然不同的话语形态和术语系统。     

来自民族乡镇的故事

韩村镇：团结万事兴 河北省永清县韩村镇是一个拥有近４０００人口,且回、汉、满三族杂居的大村镇。多年来,各族村民和睦相处,亲如一家,演绎出一幕幕“谁也离不开谁”的动人故事。 众口皆碑的汉族书记 说起田文元,韩村的人们都会竖起大姆指“田书记真是为乡亲们办实事的人！” ８０年代初,韩村建起了临时清真寺,请来了阿訇。１９８４年的一天,寺里的人匆匆赶来找田文元：“胡阿訇要辞职,我们怎么也留不住,请村长帮我们说句话。”原来当地回族聘请阿訇有个规矩,阿訇一般任职三年就要换届。可当时阿訇很少,且胡阿訇深得村民的敬重…     

国外政府补贴教育的方式

本文主要通过各国政府在补贴教育方面的不同做法、措施、手段及其效应的国际比较,对政府促进教育发展和公平化的作用、较好路径进行分析,期望对我国政府进一步加强教育支持提供有益的经验借鉴。     

秸秆综合利用的文献综述

在我国,秸秆数量庞大,资源丰富,有着极大的开发利用价值.其综合利用对于增强农业经济的可持续发展能力和改善我国农业资源综合利用的现状都有重要作用.本文简要梳理了目前我国秸秆综合利用的总体现状,并整理了秸秆综合利用方面所存在的亟待解决的问题,最后对学者们以经济学角度出发对秸秆综合利用进行的效益分析进行总结,并结合自己的看法总结了相应的措施.     

不平衡数据下模型评价指标的有效性探讨

模型评价指标对于衡量模型的表现尤为关键,只有正确合理的评价指标才能更好地反映模型的性能优劣。由于AUC和KS指标在被用于评价信用评级模型时,均存在忽视了数据的不平衡性和类别误判代价不等价性的不足,故文章从代价敏感矩阵出发计算总损失,进而提出新的评价指标——AKS指标。进一步地,模拟分析的结果表明,由AKS指标确定的阈值较KS指标更合理,且不同情形下AUC、KS和AKS指标的有效性分析结果表明AKS指标可以较好地衡量模型的分类性能。     

基于改进多目标烟花算法的预制构件配送优化研究

在运输阶段,预制构件从生产工厂运送到施工工地,长距离、大体积、易损伤等因素导致其物流成本偏高,科学合理的配送方案有助于降低物流成本。本文基于运输成本、配送效率、配送时间等多维度的现场需求,建立了将运输成本作为第一目标,收货方的客户满意度作为第二目标,车队的平均实载率作为第三目标的混合车队配送模型。最后以预制构件生产工厂为算例,利用遗传算法的交叉变异过程对多目标烟花算法进行改进并对模型进行求解,从分析求解结果可以得出,该模型在有效降低了配送成本的同时,提高了客户满意度以及平均实载率,证明了模型的实用性与可行性。     

基于OBE理念的BOPPPS教学模式在电气控制及PLC课程中的应用

新工科背景下电气控制及PLC课程需要进一步创新教学手段和模式。该文针对传统教学方法学生参与度不够、主动性不高的问题,开展基于OBE理念的BOPPPS教学模式的教学创新设计。以企业行业实际需求为导向,借助超星平台构建BOPPPS六大教学环节。通过引入大量企业案例和毕业设计案例进行学习导入,极大激发学生主动学习和探索知识的兴趣;将企业行业需求和人才培养方案要求结合设定目标,让学生成为新时代需要的新工科人才。通过超星平台设置“预习测试”“随堂练习”和“课后作业”等模块进行前测（P）、参与学习（P）、后测（P）和总结（S）,实现及时反馈教学效果,构成教学设计闭环。该课程教学改革和实践取得较好效果,可在其他课程中推广。