论研究日本的二则问题

对某一国家进行研究时,从不同学科的视角进行研究得出的结论不尽相同。研究日本也是一样,从宽泛的角度观之,研究日本的实质是对日本人“生活的方法”进行客观的研究。至于研究方法,应该是以马克思历史唯物主义为指南,采取多学科交叉的研究方法。     

基于学习型组织理论的核电站核安全文化建设探讨

文章以学习型组织理论为指导,以核安全文化建设为目标,系统阐述了学习型组织理论与核安全文化建设的内在联系,重点提出了核电站核安全文化建设的有效途径,为今后加强和改进核电站核安全文化建设提供了切实可行的方法。     

《日内瓦倡议》——巴以和平进程中的新动力

2003年12月1日,巴以民间和平协议--<日内瓦倡议>正式启动.该倡议首次对巴以冲突的几个主要焦点问题提出了完整而具体的解决方案,让人们初步看到了未来的巴以两国的大致轮廓,并受到巴以双方及在中东问题上有重要影响力的国家的普遍关注.     

当前背景下一体化住户调查工作思路探讨

本文通过对社会背景资料分析,探讨一体化住户调查的工作思路。城乡住户调查一体化改革,建立在国家加快完善城乡发展一体化机制体制过程当中,需充分考虑现存的城乡差异、社会层次差异,住户调查样本设计需要更多的分层,同时,树立调查者和被调查者一体化设计的理念,促进双方配合。住户调查应用软件开发,应作为统计"四大工程"体系当中的一个有机部分,建立城乡住户调查小区和被调查户名录库,设立调查档案,用于记载历史和后期再开发,促进资料共享。住户调查一体化不只是调查本身,至关重要的是实现调查工作流程重组,工作模式优化,在新的工作流程基础之上,达到人力资源优化配置的目的,推进住户调查一体化工作的开展。     

历史学教育专业应用型人才培养的实践教学

历史学教育专业应用型人才是知识、能力、素质和谐发展的人才,实践教学对实现应用型人才培养,为社会输送专业能力更强、综合素质更高的人才具有重要作用。历史实践教学,是由理论课内实践教学、课外实践教学和校外实践教学组成的一系列实践教学内容。     

女娲神话的现代阐释——《补天》与《女神之再生》比较

鲁迅的作品《补天》和郭沫若的作品《女神之再生》都是五四时期对女娲神话传说的现代性阐释,寄托了两位大家对历史的思索,体现了新文化运动的参与者对现实人生的不同理解和相异的价值判断。     

关于高校世界史课程实施“双语教学”的思考

“双语教学”是加强教学工作、优化教学质量的重要途径之一。在高校世界史课程的教学中，也必须实行“双语教学”，同时还要确立实施过程中的阶段性目标及具体工作内容，对于存在的问题要采取相应的对策加以解决，以便有效地推进高校世界史课程的“双语教学”。     

赫哲族文化的传承与保护问题研究

赫哲族是我国＂六小民族＂之一,在其长期的渔猎生产生活中创造出丰富的民族文化。他们的语言、文学、艺术、宗教及民族风情等文化精品是中华民族文化宝库的重要组成部分。在当前呈蓬勃之势的经济开发浪潮中,更需要采取措施,传承和保护这些濒于灭绝的人类精神财富,让赫哲族文化遗产在三江地区开发中绽放生机,使其更具浓郁的民族性、地方性、区域性。     

农村全面小康进程我们走了多远？

为了科学地监测和评价山东农村全面建设小康社会的进程，反映社会主义新农村建设和社会主义和谐社会建设的成果，国家统计局山东调查总队、山东省统计局根据国家统计局制发的农村全面小康标准，对2005年全省及17个市的农村全面小康实现程度进行了测算，并联合发布监测调查结果。     

英国统治者分割孟加拉与印度人民反分割运动的开展

1905年10月,英国统治者实行了分割孟加拉的政策。那么,英国统治者分割孟加拉的目的是什么?是如何分割孟加拉的?印度人民又是如何反对分割的?通过对上述问题的论述,我们能更清楚地认识英国统治者的阴险、狡猾,能更全面地了解印度人民的斗争精神。