多因素激励下非对称保险中介市场的均衡研究

保险中介市场是典型的信息不对称市场,信息不对称是妨碍保险机制顺利运转的主要障碍(Arrow,1953)。当参与人之间存在信息不对称时,市场价格机制往往失灵。完全理性的保险中介人进入保险市场后,由于保险中介人和保险人以及投保人之间存在的利益冲突和信息不对称,就有可能造成保险中介人的道德风险,致使在保险业中处于极其重要地位的保险中介市场不能顺畅地运行,从而影响整个保险行业的健康发展。所以,在信息不对称条件下对竞争性保险中介市场均衡问题的研究,具有极为重要的理论与现实意义。     

浅淡高校非外语专业学生的翻译能力的提高

本文剖析了社会对科技外语人才的需求与非外语专业学生翻译能力普遍较低之间的矛盾 ,以及高校外语教学方面存在的问题 ,提出了培养高校非外语专业学生翻译能力的措施     

变化中的世界经济与秩序重建

2007年始发于美国,而后席卷全球的金融危机不仅对世界经济的稳定发展产生冲击,更从本质上挑战由美国为首的发达国家主导世界经济地理形态及功能性关系的既有格局。文章着重分析了金融危机后,世界经济的动力源从虚拟刺激转向实体支撑、世界经济的增长极从发达国家转向新兴经济体、南北经济关系从单向支配转向双向依赖、美日欧大三角格局趋于瓦解、多边体制出现碎片化和停滞化倾向等五大变化特征,进而关注上述变化对未来世界经济秩序重建的三大影响,即世界经济治理结构将从非对称结构向南北共治的平衡结构过渡、南北对话形式将从传统单一渠道向多渠道过渡、世界经济秩序的改革方向将从体制内改革向新体制建设过渡。     

浅谈我国老年残疾人状况与康复需求

本文运用对比分析法和描述性统计,对某次全国残疾人抽样调查的相关数据进行分析。介绍了我国老年残疾人基本特征和康复需求,并针对调查中发现的问题,为加强老年残疾人的康复工作提出了一些具有建设性的意见。得出了必须加强疾病预防、加大针对老年残疾人的医疗补助、并组建一支完善的康复技术人才队伍的结论。     

危机事件后的幼儿心理创伤及危机干预

危机事件的频频发生,使心智发展水平尚不成熟的幼儿产生了一系列心理和行为上的不良反应,甚至出现创伤后应激障碍。针对幼儿这一特殊的年龄群体,本文围绕幼儿心理危机的反应、心理危机的鉴别及心理危机的有效干预展开详细阐述,以便帮助幼儿尽快地从危机事件中恢复过来,从而促进幼儿人格的健全发展。     

试论毛泽东之致用史观

毛泽东的历史观有很强的致用性。通过对毛泽东阅读的书籍及其实践活动进行分析研究,可以得出毛泽东的历史观侧重于阶级、群众、借鉴方面。这种历史观对中国革命和实践有着极其重要的意义。     

跨国公司:从世界经济到全球经济的微观主角——上海社会科学院世界经济研究所博士生导师金芳访谈

黄晓伟(以下简称黄):金老师,您长期从事跨国公司和经济全球化研究,2006年出版了<全球化经营与当代国际分工>一书,目前又正在完成上海市社科规划课题<全球化背景下世界生产体系变革的动力机制研究>,那么您是怎么会将研究领域集中在跨国公司这一主题的?     

国际大都市的五大社会问题

一、空间发展不平衡 大伦敦由伦敦城、东伦敦、西伦敦、南区、港口区等组成，空间发展上呈东西差异。东伦敦是贫民区，主要是工业和工业阶层的集中地，居住者多数来自印度、巴基斯坦、孟加拉、土耳其、坦桑尼亚等国。西伦敦被称为富人区，大多是从事律师、政府高级官员工作的居民，或是大老板、王公贵族等有钱人。     

不同美术教学法对中班幼儿创造性思维影响的实验研究

幼儿园美术活动作为幼儿艺术培养的重要途径,在发展幼儿想象力与创造性思维领域发挥着至关重要的作用。但作为幼儿园美术教学中常用的两种教学方法——直观教学法与模式化教学法,究竟哪一种方法在培养幼儿创造性思维方面更胜一筹尚且未知。笔者以38名中班儿童为研究对象,经过研究得出：直观教学法对于幼儿创造性思维中流畅性、独创性、标题抽象性、沉思性四方面的培养效果显著高于模式化教学法。但在精致性培养方面,直观教学法与模式化教学法并无显著差异。     

具身绘本教学促进中班幼儿阅读理解能力的实验研究

具身绘本教学强调幼儿身体的参与、教学情境的创设以及各要素之间的交互作用,为当前幼儿园绘本教学中存在的问题提供了解决的突破口。以沈阳市某幼儿园实验班与对照班共44名中班幼儿为研究对象,实验班采用具身绘本教学,对照班采用常规绘本教学方法,开展为期10周共10次的教育实验活动,旨在探索具身绘本教学对幼儿阅读理解能力的影响效果。研究表明：实验后实验班幼儿的显性信息理解能力和隐性信息理解能力相比于对照班幼儿得到了更显著的提升,相比于传统的绘本教学方法,具身绘本教学更有助于中班幼儿阅读理解能力的发展。