“第二信息源”在电化教学中的作用及优势

任何一种教育教学过程，都是信息传播和增殖的过程，电化教育也不例外。在现代教育中，由于采用幻灯、电视、电影、广播、通讯卫星、程序教学机以及电子计算机辅助教学系统等现代化教学手段，从此出现厂电化教育。这样，教师就不再作为一种唯一的直接信息源而出现在教学过程中厂。他可以作为一个教学信息的收集者和组织者，广泛地收集各种反映最新科学技术和文化成就的内赛并有计划、有组织地向学生提供更丰富的学习内容，供学生学习，使他们尽可以迅速地接触到更多的新知识，并引导他们达到预期的求知日的。电化教育的出现，使得教学过程中…     

工匠精神——中国手工技艺的传承

中国手工技艺作为传统农耕文化背景下人民社会生活的重要部分,承载着民众赖以为生的经济与文化诉求,维系上千年之久,稳定且持恒。在文化创意产业开发和"非遗"保护的视域下与"工匠"精神回归的时代诉求下,传统手工艺生产所承载的造物理念、独具匠心对于中国从制造大国向制造强国的转变具有重要的社会意义。基于此,笔者将结合自身实践经验,就在高职美术教学中如何做好中国手工技艺的传承谈谈自身的看法。     

艾滋病患者的社会排斥及其影响因素——基于N市艾滋病村庄的调查

利用在N市3个艾滋病村庄的调查数据,分析农村艾滋病患者对社会排斥的自我感知及其影响因素.研究结果表明,农村艾滋病患者自我感知的社会排斥比较强烈,且自我感知的社会排斥水平较高.其中政治维度的排斥感最强,经济维度次之,文化维度再次之,关系维度的排斥感最弱.艾滋病患者自身的健康状况、朋友数量、是否在村两委任职、文化程度、婚姻状况等对自我感知的社会排斥水平有显著影响.     

从黑格尔到阿甘本:辩证法的虚无主义问题及其解决路径

黑格尔辩证法工作的出发点是解决哲学二元论中蕴含的“虚空”和虚无化问题，完成主体意识对“虚空”自为的生成性转化。但阿尔都塞认为这种转化以“无主体进程”的本体论形式保留了虚无，并可以在霍布斯的国家主权机器及其去主体化的主体程序中找到相应的政治实践形式。阿甘本据此挖掘出辩证法内含的行动法则与暴力机制，指出它带来了自由行动的困境，而解决办法唯有开启有关“自我—触感”和非专有之爱的共同体经验。黑格尔到阿甘本这条思想脉络的发展，显示了黑格尔的“绝对者”概念对海德格尔及其后来的虚无主义批判的决定性影响，他们共同的解决路径是建立新型的行动共同体。     

社会秩序的失调及其重构路径

在社会转型过程中,体制转轨、结构变化以及社会形态变迁都可能带来社会秩序的失调.转型时期社会秩序的失调主要表现在政治、经济、思想文化和社会生活等领域.秩序的失调会引起社会生活的暂时紊乱,但是也孕育着适合社会发展的新秩序,关键在于如何认识并重构社会秩序,使之适应新的社会发展的需要.社会秩序的重构可尝试通过重建价值体系、完善社会规范和加强社会控制等手段来实现.     

基于行为要素的信息技术抵制模型及实证研究

企业在IT实施中遇到抵制是一种普遍的现象。本文在结合国外学者研究的基础上,从抵制行为构成要素的角度界定了IT抵制这一概念,提出了基于行为要素的IT抵制模型,并结合企业案例分析了在IT实施过程中抵制要素的演化机理。为企业在IT实施过程中客观的分析组织内所产生的抵制现象及如何消除其产生的原因提供了理论依据。     

保密管理工作信息化研究

本文系统研究保密管理与信息化结合的技术实现路线,以保密管理信息系统为载体,实现保密管理工作精细化、数字化、移动化,对保密管理工作的信息化建设具有一定的参考意义。     

彝寨人争看革命戏(全国美术展览会作品、套色木刻)

~~彝寨人争看革命戏(全国美术展览会作品、套色木刻)@陈琦 @万强麟~~