社区教育政策中利益主体分析

社区教育起步于20世纪80年代初,诞生于我国行政改革以后,在政府的扶持下,社区教育在大城市或中心城市逐步发展起来。通过对二十多年的社区教育发展历程中社会背景、政策导向以及具体实例的梳理,可以反映中国社区教育发展的特性和必然性。     

谁揭开了古格王国的神秘面纱

意大利藏学家在大半个世纪前,曾经这样预言古格的后来人与古格的未来：“ 虽然他们要经受艰难困苦,但古格会成为世界上最漂亮和最健康的地方之一”。 古格的消亡过程,发生在17世纪20—30年代里。当战事结束,厮杀声平息,作为战利品被押送出境的亡国之君,向着自己的宫殿回望了一眼,眼神中一定充满了凄切和无奈,心中一定在唏嘘,王宫巍峨依然,而国已不国。 那一刻距今已有三个半世纪之久。建筑物总是晚于它的主人甚至一个时代的结束而寂寞独存。三百多个春夏秋冬历尽,这座依山而建的王宫,失去了王者的王宫,竭力保持着王者之尊的王…     

试论社会实践促进大学生心理健康发展

本文首先提出社会实践可以促进大学生心理健康发展这一观点,接着从当前大学生主要的三种心理问题入手,进而提出社会实践可以满足大学生三方面的心理需要,最后从三个方面阐述了社会实践促进大学生心理健康发展的途径。     

纪念根敦群培的理由

这个人来到世间,距今已有百年;这个人离世而去,也有半个多世纪了.今天坐在这里的我们,不仅与他从未谋面,而且大都在他身后出生.在离此人时空都很遥远的北京,在中国藏学研究中心的会议室里,我们以崇敬的心情谈论他,怀念他,究竟为了什么-在他以生命为代价所追求的思想已从者如流并人声喧嚷的当下,为什么还要充满依恋地回首顾盼荒漠中孤独前行的那个身影?在科技昌明、已是万家灯火的夜晚,为什么还会不由得想起如磐暗夜风雨飘摇中的那盏油灯?     

高等民族院校教学改革刍议

高等民族院校是为少数民族培养种各人才的重要基地。在新形势下,必须加速改革的步伐,以适应少数民族经济发展的需要。但由于历史原因,当前各少数民族在政治、经济、文化、教育等方面的发展还很不平衡,因此,高等民族教育改革既要着眼于未来,又要从实际出发;既要遵循一般的教育规律,又要考虑各民族的特殊性,据此来研究高等民族院校培养人才的具体规格和途径、办法。     

立足河北经济发展的高职院校社会培训机制研究

京津冀协同发展为河北政治经济教育等各方面的发展带来了前所未有的机遇与挑战,在这一历史条件下,河北省的高职院校如何能够发挥自身优势、克服不足,探索全日制学历教育与社会培训并重的办学机制以服务区域经济发展是高职院校应着力解决的问题.     

从元代出发,从语文学出发——为《寻找香格里拉》一书序言

我和沈教授初识于5年前,他刚从海外归来时。说是初识,却全无陌生感,就像是认识了一辈子。尤其让我这个全无师承、一向自行其是的江湖大姐心头一喜的是,这位学院派藏学家对于草根派拙著的肯定。作为学者的沈卫荣,不仅是人大一位知名教授,即使在国内和国际藏学界也卓有     

浅谈高校系办公室管理工作

随着高校内部管理模式改革的深入和信息技术的发展 ,要求高校系办公室必须不断调整工作思路与方法 ,创造性地开展工作 ,真正发挥其职能和作用 ,推动高等教育事业的发展     

高职院校教师职业倦怠探析

职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状,它是个体的职业态度和行为以负性的形式发生改变的一个过程。本文探讨高职院校教师发生职业倦怠的原因及其表现,认为高职院校教师以学生为主要服务对象,一般对自己的工作有较高的期望值,但由于教师职业本身的原因、高职院校建设和发展的原因以及其他一些特殊的原因,现阶段对他们的工作要求往往超过他们本身的应对资源,提出要从内因和外因两方面关注他们的身心健康,防止和减少职业倦怠的发生。     

回头看去——读冯良散文新作《彝娘汉老子》

本文标题显见是受到冯良语境的影响,若按笔者习惯,该是《回望凉山》之类,与之相关的动作同为书面用语的驻足,回望,凝眸等等。而这样的一个回头,就成了不像书面的停下脚步,转过身来,端详打量了。不错,这个小女子就设置了如此这般的语境,直叫你身不由己地跟从了去。冯良把这本新书送给马大姐,眼巴巴等待评判。可是咱正为百事缠身烦着哪,就说等一等再欣赏啦,等到有心情的时候。终于有一天,其实是,怎么说呢,总之是在最不适合阅读的焦躁中信手一翻,不想凉山之风就这样扑面袭来,不消三分钟,借用目下某一行话说法,就给“套牢”了——好读者成了好听…