在英语教学中引入交际法的一些困难

定义交际法教学,并分析引入交际法教学的过程中中国英语教学的现状、存在的问题和困难,提出改变这些现状的对策。     

财务机器人对会计教育改革的启示分析

本文结合调查研究法和文献研究法,在财务机器人给会计职场带来威胁和挑战的背景下,通过分析当前会计职场的人才需求以及高校的教学现状和学生反馈,对高校的会计教育应如何顺应科技和社会发展趋势而改革进行研究,提出可以从大力开展案例共享体系建设、加大实践课程比例、进一步深化校企合作及调整现有课程体系结构等会计教学改革建议。     

企业风险评估与管理

对于众多企业管理者而言,风险管理这一概念已经耳熟能详。那么如何实施风险评估,如何进一步管理风险,本文阐述了企业风险评估及管理的实务流程,以期为企业风险管理提供参考和启发。     

论新形势下高职院校大学生思想政治教育的创新

随着新时代的到来,高职院校大学生思想政治教育方法也产生了一些新的问题,原有的教育机制已经与现代的思想政治发展不相适应,必须要对思想政治教育方法进行创新,这样才能够做到与时俱进,才能够达到到思想政治教育的目的。     

论林纾和庞德译作的期待视野

本文涉及的期待视野与题材选择有关。除林纾和庞德自身的造诣和对各自语言文化的深刻理解之外,题材的选择也是他们成为成功翻译家的一个原因。林纾所译的哈葛德等人的作品与庞德的《神州集》正是当时译入语读者所需要的。     

广西地区人群对蘑菇不耐受状况研究

目的为了解广西地区不同性别、年龄、民族人群对蘑菇的不耐受情况,通过检测人体内蘑菇的特异性IgG抗体进行分析,为广西人群选择蘑菇食材提供科学指导依据。方法收集2017年10月至2018年4月来医院就诊的患者血清样本500例,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测样本血清中蘑菇的特异性IgG抗体水平。结果 500例样本中有92例出现了对蘑菇特异性IgG抗体升高,阳性率为18.4%,老龄组(年龄≥60岁)与非老龄组(年龄60岁)之间蘑菇特异性IgG抗体检测结果显示,两组间抗体阳性率无明显差异(χ~2=1.612,P=0.204);不同性别间蘑菇抗体阳性率无明显差异(χ~2=0.387,P=0.534);汉族和少数民族之间蘑菇特异性IgG抗体检测结果显示不同民族间蘑菇抗体阳性率亦无明显差异(χ~2=0.119,P=0.730)。结论广西地区人群对蘑菇不耐受研究数据表明:蘑菇不耐受情况与年龄、性别、民族无明显相关性。     

多媒体技术的应用

社会在进步,教育也在飞速地发展,随着新课程改革的不断深入,多媒体在教学中得到了广泛地运用。如果在语文教学过程中恰当地使用多媒体技术,可以创设情景,营造气氛,可以使课堂形象生动,突破重难点,可以调动学生积极性,培养学生创新能力,还可以让学生在读中感悟,情感得到升华。让远程教育资源服务课堂,使学生真正成为学习的主人,成就语文精彩课堂。