浅谈数学学习中如何培养学生的自主学习能力

新课程标准指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。这充分体现了陶行知先生的“教学做合一”的教学思想。根据农村初中生对教师依赖性大的特点,想方设法激发学生学习的动机,引导学生改变不良的学习方式,逐步形成自主学习的习惯,培养学生的自主意识,充分发挥学生自我教育潜能,进一步提高初中生的整体素质。下面就本人在教学中感受,谈几点看法。     

清朝金缨格言

有真学问,决不怪怪奇奇;做大事情,必然稳稳当当：具大器局,必无是是非非;看大胸襟,必了恩恩怨怨;拿大主意,必不来来回回;写大文章,必阅形形色色;论大手笔,必经山山水水：结大因缘,必须年年岁岁。     

洗马是一种古代官职

读晚清名臣张之洞的生平经历时,看到一段介绍:1879年(光绪五年),张之洞补国子监司业,补授詹事府左春坊中允,转司经局洗马.读到这里,不经心生疑窦,洗马到底是个什么官呢?其实,洗马是执掌图籍的文官,官级为三品,俸禄为六百石(一石相当于一百二十斤,六百石就是七万两千斤).     

科学技术与社会互动的结果及表现形式

运用社会学、科技哲学的基本理论和研究方法 ,系统分析科学技术与社会互动的 4种结果及其表现形式 :冲突与融合、整合与协调。冲突是由互动双方不同特质和属性之间的相互比较、压制和求同等所引起的分歧、斗争或矛盾 ;融合是互动双方在完全“消灭”对方基础上而形成的新的统一状态 ,即互动双方的一体化 ;整合是指科技与社会互动中的一方在受到另一方作用时所作出的一系列调整自己行为以配合对方的适应性反应 ;协调是互动双方在保持对方独立即不消灭对方的基础上达到的关系和谐状态。     

家具产品设计课程协同教学模式探析

本文就高校产品设计专业家具设计课程协同教学模式进行分析与探讨,从中得到了一些研究成果,希望能给有关人员提供一些参考意见。     

技术进步、技能需求与就业结构 --基于制造业微观数据的技能偏态假说检验

文章在对技术进步的技能偏态性理论回顾与总结的基础上,利用制造业企业的微观数据,用成本函数和生产函数形式的计量模型,对中国企业技术进步的技能偏态性进行了计量检验.研究结果表明,中国企业的技术进步在一定程度上呈现出技能偏态性的特点,导致了企业对高技能劳动力需求的增加,以及高技能劳动力所占的就业比重和收入比重的增加.同时,研究结果在一定程度上解释了劳动力市场中"技工荒"与"民工荒"并存的现象.     

“捡垃圾”成为世界首富

墨西哥的电信大王卡洛斯·斯利姆·埃卢,从2010年至今,连续三年蝉联福布斯全球富豪榜榜首,个人净资产增值796亿美元,打破了微软巨无霸比尔·盖茨创造的神话。然而,谁也想不到,卡洛斯的这个世界首富竟是"捡"来的。     

为自己“打口井”

时间是公平的，他给每个人的都是24小时，但在这24小时里，我们除了吃饭、睡觉、工作外，还可以利用业余时间“打口井”吗？ 有两个小和尚，他们分别住在东边和西边的两座寺庙里，由于经常下山挑水，他们渐渐成了好朋友。     

从洗车工到亿万富翁

他出生于密西西比州一个黑人家庭,由于家中兄妹众多,加上父母收入低下,他们的日子过得捉襟见肘,以至于年少时他想买一辆自行车也成了一个遥不可及的梦想.不过,贫困的生活并没有让他丧失掉信心,反而让他更加勇敢,更加坚强.十六岁那年,为了减轻一些家庭负担,他不得不出去打工挣钱,在一家车行帮人洗车.在常人眼里,洗车是一个没有前途的职业,这跟扫大街差不多,若非被生计所迫,绝对没有哪个年轻人愿意做这份工作.