英汉互译中被动结构的对比研究

本文比较了英汉语在被动结构上的特点与差异,结合翻译中具体的译例来分析英汉互译中被动、主动结构的转换,旨在通过对英汉语被动结构的对比分析,进一步了解两种语言的异同,从而促进翻译质量的提高。     

基于平均密度的孤立点检测研究

为了使孤立点检测更为自动化,减少用户对参数选择的困难,提出了平均密度的定义,并给出基于平均密度的孤立点检测方法。该方法提出了孤立点对象的密度要小于数据集的平均密度;非孤立点对象的密度不应因为封闭区间的收缩而减少。采用企鹅图像边缘检测对该方法进行验证,实验结果表明,该方法能够有效地检测出图像边缘孤立点,同时简化了孤立点检测时对用户输入参数的要求。     

如何培养小学生的阅读兴趣

以前，我只重视我的语文课堂，尽量让学生把课文内容读懂，把重点句，难点句理解清楚，完成好课后作业就算完成了教学任务。自从新课标培训后，我对语文这门学科更有了新的认识。语文教材是老师教和学生学的一个蓝本，学习语文只仅仅接触教材是不够的，要想学生成长成才、语文素质的有效提高，面对丰富的人类文化成果，不是知晓一点皮毛就可以，学生必须尽可能地扩大阅读面，用人类丰富的文化营养滋润自己，要如饥似渴地多读一些课外读物，那么，如何培养学生的阅读兴趣呢？     

转出新的人生——人生转盘理论与实践

人生转盘是一种在人口和妇女项目中的培训方法。本文从人生转盘的来源、内容、特征、意义和作用对其进行了介绍,并根据其理论和从实践中获得的经验,从组织程序和组织艺术两方面说明了如何成功地组织一场人生转盘。     

论学校教育管理风险的防范对策

学校教育和人类的其他社会实践活动一样都带有风险性。只有在准确理解法律关于学校伤害事故实行过错责任归结的基础上,正确认识学校教育管理风险存在的客观性,安全高效地开展教育教学管理活动,认真研究教育管理风险的防控措施,不在开展学校教育活动和杜绝学校伤害事故之间做出不理智的选择,才能更有利于学校教书育人功能的发挥。     

高等教育中法律基础课的功能定位

法律基础课是高校"两课"教育教学的重要组成部分,而不是单纯的"法律基础知识"课.在教育教学实践中,法律基础课教学和法律知识的学习常常被混淆,必须把握住高校法律基础课教学的功能定位,以教学目的这个核心要素将法律基础课和法律知识教育区分开采;在教学中积极探索实现法律基础课思想政治教育功能的路径,提高大学生的学习兴趣,培育大学生的法制观念和法律意识,巩固思想政治教育效果.     

侵权责任构成要件的解析与重构

侵权责任构成要件是侵权责任法的重要内容,一直是学界关注和讨论的热点,观点各异,分歧较大。本文在评述目前侵权责任构成要件理论的基础上,认为应建立总揽过错责任、无过错责任和公平责任的侵权责任构成理论,采用“行为要件符合性——有责性——无免责事由”的递进式侵权责任构成要件体系,把免责事由纳入侵权责任构成要件体系进行讨论,使其不再游离于侵权责任构成要件之外。     

论大学英语课程思政实施中德育元素的挖掘

在为党育才,为国育才的大背景下,课程思政成为重要抓手,大学英语课程具有得天独厚的先天优势,人文学科,具有丰富的思政素材,本文作者通过复旦大学《21世纪大学英语综合教程（第三版）》第六单元family的课堂教学设计,深度挖掘教材中的德育元素,在语言学习过程中重塑学生的家庭观、婚姻观。在新时代新起点,大学英语课程从内容、形式、教学设计、教学评价多角度,多维度渗透德育。     

中小学师生关系现状调查及对策研究

文章通过对现行的中、小学师生关系的调查中发现的一些现状的分析,提出了如何改进中、小学师生关系的见解与方法.     

文档一体化的若干思考

通过对文档一体化的认识、文档一体化的实施方式和文档一体化的优、劣势分析等几个问题的阐述,论证了随着现代社会与科学技术的发展.档案部门要真正管理好档案就必须关注形成档案的源头,提前介入文件形成与管理的全过程.实施文档一体化管理的观点,同时也提出了一些应该不断加以研究、改进的问题,使文档一体化管理日臻完善。