形合、意合、翻译

英汉两种语言分别属于综合型、分析型,分别注重形合、意合的语言,在语言的教与学中我们都要注重这一特点。本文从翻译的角度谈英汉互译时两种语言转换过程中需要注意的几个方面,为语言研究、翻译提供一些研究材料。     

英语整体教学与能力培养

国家教委颁布的教学大纲明确规定:中学英语教学的目标是着重培养学生的阅读和自学能力、听说和写译能力。心理学又告诉我们:能力是那些使活动能顺利完成的心理特征,是人能够顺利完成活动的心理条件。能力包括一般能力和特殊能力两类。一般能力即智力,它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等。特殊能力则是专业活动中表现出来的能力,如作文能力、演算能力、绘画能力、音乐能力、技术能力等。对英语来说则主要是听说写译的能力。     

定量分析贫困人口的营养状况-以浙江农村为例

随着国家扶贫开发力度的加大,我国农村贫困现象明显缓解,贫困人口大幅度减少,农村人口的生活状况如何?本文从营养学角度出发,利用浙江农村的数据,对浙江农村人口的营养状况以及处于营养不良危险的人口数量做一定量分析。     

在社会学与美学的交汇点上——论马克思恩格斯研究妇女问题的独特视角

作者认为,妇女问题历来是政治家思想家及文学艺术家关注的重点。由于马克思恩格斯在研究妇女问题时采取了独特的视角,亦即将社会学与美学紧密地结合在一起对妇女问题进行探讨,因而他们的成就不仅在同时代的政治家思想家及文学艺术家的众多著作中大放异彩,而且对于我们今天的妇女研究同样具有强烈的指导作用,他们的独特的研究方法对我们的启示也是显而易见的。     

批评张力浅说

一段时间以来,人们引进了许多新的批评方法,活跃了建国以来一直沉寂着的文坛。如今,批评家的热情已经退潮,但批评似乎还没有进入到自己的最佳位置,为此,有必要进一步探讨批评的症结。我认为,批评的自由前途在于卸去人为地加于批评的重荷,赋予批评更大的张力。这个张力并不是什么中庸——该说的不说,当断的不断,不倒翁式的留有余地和绅士式的分寸感。而是指批评超越     

人类对世界的艺术掌握研究述评

“人类对世界的艺术掌握”是马克思在《(政治经济学批判)导言》中对艺术特征的一个提示、马克思用以同理论的掌握方式、宗教的掌握方式和实践一精神的掌握方式并举,表达了他对艺术的基本看法。我认为,马克思使用“掌握”一词是颇费苦心的。从语义学角度看,掌握显然不止是思维和认识.它包含了可以直观的实践活动。纵观马克思恩格斯的美学思想.可以判定.人对世界的掌握、人的本质力量的对象化、按照美的规律的建造、历史创造.不过是同一活动的不同表述而已。我认为.从“掌握”这一角度观照艺术、开辟了艺术研究的新路子。马克思不仅提出了这个命题.还对这个命题的基本方面作了提示。例如、在分析理论思维的过程时,对艺术思维的特征作了有益的探讨;在分析生产与消费的辩证关系时,直接提示了艺术创作与艺术消费的关系;在研究社会发展时,揭示了艺术发展的复杂性。凡此种种,都将是我们进行富有成果的艺术研究的宝贵的思想材料。     

论高校校园文化环境建设

高校校园文化环境是高校培养德艺双馨、"四有"大学生的主战场,它包含高校校园物质文化环境及高校校园精神文化环境两部分.良好的高校校园文化环境具有育人功能、校园文化的净化功能及社会文化的导向功能.因此,要不断改造高校校园文化旧环境,创设高校校园文化新环境.     

关于中国社会总体和谐度的调查分析

文章利用广度细分变量和深度细分变量对2910份问卷进行深入挖掘,通过CHAID算法决策树模型可以直接明了地锁定对我国社会和谐程度满意或不满意的人群特点。为政府机构在构建社会主义和谐社会过程中制定适宜政策提供依据。     

为广东改革开放先走一步尽心尽力——改革开放初期在广东工作的黄静波同志小记

黄静波同志于1978年至1982年,受党中央的重托,和习仲勋、杨尚昆同志一起来广东工作。任中共广东省委常委、广东省人民政府党组副书记、副省长兼秘书长。当时,我在广东省经济委员会办公室任副主任,分管秘书、机要、信访、接待和调查研究等工作。那时,省委习仲勋书记和黄静波副省长的许多批示都转给我们省经委党组书记、主任王焕同志办理,我常常参与、协同王焕同志办理。