情感教育在幼儿园分享阅读教学中的实施及对策

培养幼儿良好的心理素质,必然要重视幼儿情感教育。幼儿情感教育作为幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。分享阅读作为早期阅读的一种主流方式,在情感教育中有着得天独厚的优势。目前,情感教育在幼儿园分享阅读教学中的实施状况并不理想,主要表现为幼儿教师对情感教育的重要性认识不足,在分享阅读教学中注重分享阅读,忽视情感教育;或者以分享阅读为主,以情感教育为辅。这两种表现均不利于幼儿情感教育的有效实施。基于此,幼儿教师转变观念,重视情感教育的功能;同时,充分发掘和利用分享阅读中的情感教育因素,在分享阅读教学中潜移默化实施情感教育,是解决问题的有效对策。     

专利申请重复授权判断中相关法条及特殊案例分析

"禁止重复授权原则"是专利制度的一项基本原则,通过对特殊案例处理方式的讨论,对新旧专利法中有关重复授权的法条进行分析,以便更好地防止重复授权的发生。     

财经新闻教学模式探讨——从“技术专家法”到“三位一体”

从金融危机引发了社会对财经记者从业实践的反思入手,提出一种教师—从业人员—学生＂三位一体＂的财经新闻教学模式,目的是解决理论和实践的脱节的问题,培养财经新闻记者的系统思维和反思精神。     

预期违约制度与履行抗辩权制度适应性探讨——兼议我国《合同法》相关制度设计与完善

大陆法国家合同法律制度现代化变革进程证明,在大陆法背景的合同法律制度中,可以建立与英美预期违约具有类似制度价值的履约救济机制。这一机制应与大陆法履行抗辩权制度形成功能互补、效用协调的履约救济和谐架构。我国《合同法》上预期违约与履行抗辩权制度并存建构存在不安抗辩权制度属性模糊等设计缺陷,应通过对不安抗辩权原因事实作更为原则的规定等措施予以完善。     

社区妈妈情

这是一个朴素整洁的居室,客厅的沙发和茶几一尘不染,茶几上摆放着西瓜和香蕉,门口处的装饰柜上整齐地陈列着一些工艺品和装饰花,沙发对面的矮柜上有一台14寸的黑白电视机很惹眼……走进西艾力和帕孜拉提兄妹的家,你不会想到这曾是一个没有父母没有温暖、缺衣少食的孤儿家庭。每当谈起自己的身世,西艾力总是努力不让噙在眼眶里的泪水流出来。他觉得自己已是个16岁的小伙子了,他不好意思在人前流泪。他腼腆地低下头,只是一遍遍地重复这样的话:感谢党,感谢街道办事处和居委会的叔叔、阿姨们,感谢抚养我们的叔叔、婶婶,感谢所有帮助和关心我们的…     

人力资本投资与个人收入能力

讨论了人力资本的经济价值，通过建立教育投资模型，训练投资模型及流动投资模型，指出了正规教育投资，在职培训投资，迁移与流动投资对人力资本收入能力的影响。经分析表明，个人的人力资本现时存量与个人的未来收入能力之间存在正相关。     

高密度WLAN环境下动态频率选择算法的研究

提出了一种新的动态频率选择算法,该算法基于DCF机制,不改变原有IEEE 802.11b的MAC层协议。算法定义了一个信道质量参数用来评估自身干扰情况,通过周期性的检测信道状态,自适应的优化算法参数,动态分配频率资源,在现有的信道资源下提升系统容量。给出了算法处理过程的描述以及相关参数,并以IEEE 802.11b系统为例进行了仿真。仿真结果表明:该算法能够实现在高密度、负载不均衡的无线局域网环境下大大提高整个系统的吞吐量。     

贵州傩面具视觉艺术符号探析

贵州傩面具是一种民俗味极浓的视觉艺术符号,多为木制,大致有鬼神、世俗人物、动物3类傩戏角色。傩面具作为一种综合造型艺术,雕刻工艺细致,角色造型大胆、夸张,突出避邪纳吉的寓意,既象征神灵,又作为图腾符号为表演者和观看者营造了共同的意境。     

释《桃花源诗并记》的艺术构思

关于诗和记的关系有三种看法 :一是名隹江生认为 ,“记和诗没有任何联系 ,是陶渊明在不同时期 ,不完全相同的兴趣下所写的各自成篇的两篇诗文。”二是诗在前 ,记在后 ,写成桃花源并记 ,王瑶、袁行霈、唐满先主此。三是记在前 ,诗在后 ,为着突出记的地位 ,还归之传记述赞类 ,“并诗”二字用小号字标出 ,以示区别 ,杨勇、逯钦立主此。这种不同的标题涉及到陶渊明的写作意图 ,不得不表示个人的看法。我认为陶渊明的创作意图 ,主要在表示自己对当时的社会结构不满 ,而应出现一种新的社会结构 ,于是桃花源式的社会生焉。要把这种写作意图表现得很…