康德权利思想的现代解读

康德的权利思想在西方法学思想上具有重要的地位,代表了传统的西方法学中的一些重要观点.<法的形而上学原理--权利的科学>一书是康德关于法学理论的最主要的著作,该书集中阐释了康德的权利思想.对人的重视、尊重和关怀,认为人不仅是手段更应当是目的的观念贯彻于康德关于法、法治的论述之中.     

在土司城的戏台上

在湖北省恩施土家族苗族自治州的国家4A级景区——土司城,活跃着一支出汉、土家、苗等民族演员组成的演出队伍。近几年来,随着越来越多的国内外游客光临土司城,他们表演的体现少数民族民俗文化和具有浓郁乡土风情的“原生态”节目．也越来越受到欢迎。     

中国特色社会主义事业总体布局的形成和发展

中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局是在中国特色社会主义现代化建设和改革开放的实践经验基础上形成和发展起来的,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它以社会主义初级阶段为基本出发点,以发展为中心,实事求是地回答了中国特色社会主义现代化建设和发展面临的新问题。切实推进经济、政治、文化、社会全面协调发展的中国特色社会主义事业总体布局,是当代中国人乃至以后几代中国人的历史使命。     

古德诺关于民初中国宪法体制的构想

早在1913年来华赴任之初,古德诺针对民初中国的现实条件和历史传统,提出了一套较完整的宪法体制构想.政体问题是该构想的主体内容,核心观点是在美国式总统制的基础上进一步强化大总统的地位和职权,确立行政权占绝对主导地位的宪法体制;该构想与袁世凯在1914年建构的“宪法体制”拥有很大程度的一致性.古氏的制宪理想在表面上收获了充分的实践结果,但最终事与愿违,在袁世凯的帝制复辟运动中遭遇破产.     

机械基础教学方法探究

机械基础是机械类专业一门重要的专业基础课,具有很强的理论性,又具有很强的实践性,其教学质量的高低直接影响以后专业课的教学效果.因此,如何让中职学生真正掌握机械基础这门课程,就显得尤为重要.而现今的中职学生多为传统教育的失败者,传统的教学模式无法取得良好效果,这就需要教师通过更新教学理念,采用新型教学模式及合适的教学方法,注重培养学生独立思考及解决问题能力,才能整体提高教学效果.为了使学生更好的掌握本课程的知识,为今后的专业学习打下牢固的基础,笔者从以下几个方面做出了努力和尝试.     

激情“老顽童”方励

也许是常年没有坏情绪作祟，方励身上完全找不到花甲之年的影子，他不仅在颠覆人生观，还在颠覆养生学。     

萍矿、萍民与绅商:萍乡煤矿创立初期的地方社会冲突

萍乡煤矿在创立初期,因煤炭勘采问题与萍民和绅商在地方社会利益上产生冲突。萍民受传统社会风水之说影响,畏惧洋人来萍而纷纷反对勘采;地方绅商因萍乡煤矿官局垄断煤炭开采而加价戗收以把持居奇,并自购窿井,与官争利;地方官府面对这种局面积极调和地方社会冲突,颁布县令以明晰晓谕,联络正绅以剀切开导,上禀督宪以妥筹应对;同时,萍乡煤矿的经营者也充分利用自身的政治地位优势,从购井自立、增强财力、改善运道、联合商号、造福地方等方面积极谋求自立自强以应对与地方社会的利益冲突。官办之萍乡煤矿也正在这种地方社会的冲突与博弈中,日益因资金难筹而不得不招商入股,从而逐渐走向了一种由商人出资、官府保护、民出其力即"官督商办"的经营管理体制。     

论高校大科技创新体系的构建

目前,高等院校已经成为我国科技创新的重要力量。在振兴东北老工业基地的大背景下,辽宁省高校应重点围绕科技创新基地建设、科技创新团队组建和体制与机制改革创新等方面,实施人才、专利和技术标准三大战略,推进管理体制、运行机制、分配制度三项创新,抓好学科、基地、项目三项工作,构建适应时代要求的高校"大科技创新体系"。     

从社会历史视角考察学术造假原因

21世纪之今日,我国学术造假之风有增无减,究其原因,除造假者本人急功近利,道德水准不高外,造假风盛还有其社会历史原因。学术造假之风源于建国初之学术批判,涨于反右扩大化与浮夸风,借助了政治、经济腐败,成型于“文革”时,泛滥于社会转型期。创新是民族的灵魂,国家兴旺的动力,亦应成为学术繁荣的源泉。     

从理性到合理性：罗尔斯自由主义思想之嬗变

罗尔斯自由主义思想的核心概念经历了从理性到合理性的演变。这一演变的必然性一方面来自于《正义论》中所构建的社会正义理论内部逻辑矛盾的不可调和性,另一方面则是基于现代性政治生活的公共性之基本诉求。从对理性自主的强调到对公共合理性的辩护,实际上体现了罗尔斯的自由主义思想从康德道德哲学立场到黑格尔政治哲学立场的偏移。相对于康德的绝对命令,罗尔斯的合理性概念与黑格尔的自由意志论在事实上更具有理论亲缘性。