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11.
在对隐喻真值条件的探讨中,吉纳比与斯坦哈特分别基于范畴归属和可类比性刻画了纯粹的语义真值条件。如果把讨论延伸至句法和语用,将能更深入地反映隐喻的生成和理解。真值条件语用学认为,语句的完整语义可以视为其组成部分经语境调适的内容(及其组合方式)的函数。在范畴类型理论框架下,该调适过程具体可以通过赋予表达式不同的范畴和相应的类型来体现。就隐喻语句而言,语境的调适体现为转变源域类型和限制隐喻函数对性质的选择,首先将源域的类型由个体集转化为性质集,然后通过一个从性质集到个体集的隐喻函数,在源域性质集中提取符合语境的特征性质,如果目标域中的对象满足这一提取出的性质,则隐喻语句为真。 相似文献
12.
四川省有回族10万人,清真寺116座。除甘孜州的石渠、新龙两县外,其余各市、县均有回族居住,具有大分散的特点。在四川18个地、市、州中,阿坝、绵阳、凉山、成都四地区回族最为集中,占全省回族总数的66.41%,而且大多围绕清真寺居住,形成小集中的街巷或村庄。 相似文献
13.
中国禅宗初创于四祖道信,基本完成于五祖弘忍。由道信到弘忍的“东山法门”,无论是禅法思想、传法方式,还是判教说法、活动范围,都已具备了禅宗的各种特点,如不倡读经禅,不立文字;农禅并重,随缘任运;修行简捷,意在守心;明心见性,证悟成佛;等等。中国禅宗丛林制度的基本原则思想,在东山法门也已初步形成。正因为有弘忍实际形成宗派在前,才有南能北秀的门下傍正之争随后。以六祖惠能为禅宗创始人的看法值得商榷 相似文献
14.
15.
对我区城乡结合部发展问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、城乡结合部发展的重要性城市郊区化是城市建设发展的趋势。城市郊区化带来城乡结合部的三个变化:一是作为城市对外扩张的前沿,首先要成为承担城市功能对外转移的主要载体,尤其是大量的城市产业,必然进一步提高其生产力水平和 相似文献
16.
高校人事制度改革对高校人力资源开发具有重要作用.深化人事制度改革,有效开发高校人力资源是高校的重要任务. 相似文献
17.
BothsidesoftheTaiwanStraitsareenteringanewstageintheireconomicdevelopmentinthe1990s.Taiwanisnowatacriticalstageinitsopnomictransformation,andexpandingeconomicandtradeexchangeswiththemainlandwillgreatlyboostitsdevelopment.Throughafurtherstrengtheningofrelationsintheeconomicandtradefieldsthetwosideswillcomplementeachotherandquickentheirstepsineconomicprogress.Ⅰ.DevelopmentalTrends1.FluctuationsinindirecttradebetweenthetwosidesandthecausesthereofThemainformoftransactionsbetweenthetwosidesisind… 相似文献
18.
邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师."教师作为人类文明的传播者和建设者,在教育中起着主导和决定性的作用.良好的师德是教师立业之本,教育界中常言"学校之魂是教师,教师之魂是师德".师德包含对教育事业高度的责任感、挚着的追求,对学生无私而宽广的爱,这是教育的基石,是师德的核心.爱事业是爱学生的前提,爱学生是爱事业的具体表现.教师既是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工程师;教师具有塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学生心智的作用.所以说,关爱学生是教师的天职,关爱学生也是师德的核心. 相似文献
19.
高校学生干部的角色意识特点直接影响其行为方式及群体作用发挥的积极效果,并深刻影响高校育人质量和教育培养任务.为此,笔者运用自编问卷分别对高校学生进行了两次大型调查,将社会转型期不同年代大学生干部的角色意识着重从追求动机、合格标准、产生方式、角色扮演、价值取向几个维度进行比较分析,结果表明十几年来高校学生干部的角色意识发生了明显变化.基于学生干部角色意识的新特点,提出了“加强学生干部分类指导”等等培养大学生干部角色意识的四方面建议. 相似文献
20.
当前各职业学校的头等大事就是招生,但招生工作被动艰难。造成这种局面的原因既有社会因素的影响,又有职业学校自身的问题。随着中职招生白热化程度的加剧,各个职业学校的招生工作都面临着极其严峻的形势和挑战。在重庆市教委关于中职招生“四定、五统一、六统筹”的总体要求下,如何以“质量立校”、“特色兴校”、以就业促招生,走内涵发展的道路,成为各个职业学校优先考虑的重大课题。 相似文献