中国彭山长寿乡研究

1999年，我国60岁及以上老年人口占总人口的比重已经超过10％，进入人口老年型社会，人口发展进入了一个新的阶段，人口的平均预期寿命不断延长，60岁及以上老年人口中的高龄化和长寿现象日趋明显。这是我国人口发展史上从未有过的升平景象。仅以1990年至2000年的10年为例，全国80岁及以上的高龄老年人口，就由768万增加到1199万，年均增长4．56％；百岁以上的老寿星，由6681人增加到17877人，平均年增加1119．6人，年平均增长速度达到10．34％。全国长寿水平，即每10万人口中百岁老人数为1．44人；每10万60岁以上老年人口中百岁老人数为13．75人。     

新建地方高校创业教育的思考与对策

创业教育已成为世界性的教育理念,但我国新建地方高校在创业教育方面还处在一个起步阶段。新建地方高校发展定位模糊和经费供给不足等问题都影响到其创业教育的深入开展。因此,可从优化校内外环境,加强创业教育师资建设以及重视创业宣传,提升学生创业信心等方面采取行之有效的举措,进一步提高新建地方高校的创业教育水平。     

日本松阪大学与社会事业大学的学者访问科研中心

加强对外交流．注重国际问的老龄问题研究。日本松阪大学横滨勇树副教授与日本社会事业大学社会事业研究所所长村川浩一教授两位学者，分别于2004年8月中下旬到中国老龄科学研究中心进行友好地工作访问与学术交流。     

《医学微生物学》教学方法的探讨

《医学微生物学》教学中应注意“少而精”的原则；重视教材和教学内容的重组与更新；重视培养学生的学习兴趣，创造良好的教学氛围；加强与临床学科的联系，关注世界医学热点。     

“雷锋精神在校园”的调查

本文概述了江大校园里大学生们的精神风貌(对学雷锋活动所持有的积极态度的消极反映),分析出引发消极反映的一些环境因素,提出了相关对策。     

教考分离模式下民办高校新文科课程改革研究

随着高等教学改革的不断推进,教考分离模式逐步替代传统的教考合一方式。新文科课程改革利用教考分离的考核方式,从多维角度对学生进行全面、客观的评价。该文以教考分离为背景,剖析高校传统评价机制的弊端,重新评估新文科教考分离的意义与价值,从教学实践出发,以利用数据反馈推动过程性考核改革、组建信息化试题库、赛-学-教融合为主要内容,探析新文科建设视域下民办高校通过教考分离培养具有创新能力的高素质应用型人才的路径。     

教育与科技在巩固脱贫成果工作中的困境与对策 ——以皖北乡村景区为例

教育与科技是巩固脱贫成果工作的重要途径.通过对皖北教育与科技运用现状和该地区扶贫工作情况进行分析,总结出皖北地区教育与科技巩固脱贫成果工作中存在的困境因素,提出完善产业结构,重塑经济运营身份、拥抱新型农产品营销模式,加快皖北经济发展.提出从基础教育、高科技成果转化与应用、政策支持等方面促进皖北乡村景区经济和文化发展,为皖北脱贫及美丽乡村建设工作提供参考.     

网络数据库系统课程教学改革的探索与思考

网络数据库系统是一门具有重要应用前景的专业课程,本文分析了该课程具有理论与实践并重的特点,结合该课程的教学实践,指出了当前该课程教学中所存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的教学改革方案：①教学内容的重新编排;②学生主动学习兴趣的培养;③使用案例教学;④采用互动与任务驱动方式教学;⑤改革课程设计的组织形式;⑥改革课程设计考核方式．在文章的后半部分,给出了课程在整改前和整改后学生对相关知识内容的掌握情况的对比,从而得出该整改方案确实有效可行的结论．     

基于三维思维模式的高校教师职称评审体系研究

职称评审科学化是高等学校科学管理的重要内容,是反映高等学校管理科学、民主、公平、公正的重要方面。山东省在高校教师职称评审体系建设和改进中不断创新,改变传统二维思维模式下的评审机制,创新性提出基于三维思维模式的评审体系。实践证明,构建的基于三维思维模式的评审体系能够更好地促进评审机制的科学化、公平化,为高校职称评审服务。