近代中国新法家思潮略论

近代中国在内忧外患的情形下,人们努力从中国传统的“异端”思想中寻找救国良方.作为先秦时期的一大显学,法家学说在近代也开始被人们所关注,并形成了一股在思想界流行数十年之久的新法家思潮,许多个人与学派皆受其影响.新法家思潮有着许多丰富的内容与鲜明的特点,例如用现代政治理论对传统法家学说进行诠释,借法家学说来批判时代弊病与重塑国民精神等.对于新法家思潮,是值得去作进一步的分析与研究的.     

大学体育教学改革的实践研究

适应高校体育教学改革的形势 ,南京理工大学敢于正视现实 ,锐意改革 ,从优化课程结构和体系 ,加强教材建设 ,改进教学形式与方法 ,丰富教学内容 ,优化教学环境和加强师资建设等方面进行了一系列的改革实践 ,取得了一定的成效 ,在省内 ,甚至国内产生了一定的影响     

白领女性与"肠易激综合征"

白领女性是现代社会中一道亮丽的风景线,但令人羡慕的背后是快节奏、压力大的工作,因此,许多与工作有关的疾病的发病率随着现代生活与工作节奏的加快越来越高。“肠易激综合征”是典型的与工作压力有关的疾病。白领阶层,特别是白领女性易受其困扰。 在西方发达国家,“肠易激综合征”的发病率在１２％～２０％,其中女性发病率是男性的２．６倍。高发年龄集中在２０－４９岁之间。在我国,据协和医院的专家说,“肠易激综合征”的发病率约为７％～８％,且呈上升趋势,但绝大多数患者都未到医院就诊。 “肠易激综合征”在临床诊断中非常…     

后税费时代的乡村治理困境

乡村治理是一个重大而紧迫的农村现代化课题,随着农村后税费时代的到来,新的乡村治理问题也开始出现,转型期的中国农民迫切需要基层政府履行其公共服务、经济发展等方面的职责,但从收粮催款中解放出来的乡镇政府却陷入了职能转换迟缓、公共产品供给艰难、粮食安全生产危机的困境,这些困境也进一步使乡镇政权面临新的政治合法性危机。     

如何提高学生的习作水平

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。习作教学是小学语文教学的重点,也是难点。说它是重点,是因为小学语文教学的首要任务之一就是指导学生正确运用祖国的文字;说它是难点,是因为习作要求学生应运用字、词、句、段、篇等语文的综合知识,把自己耳闻目睹的人、事或景物有中心,有条理,形象、生动地写下来。而当前学生往往脑海里能浮现出事物的形象,但笔下却形容不出来,一篇文章写下来,要么是选材不典型,中心不突出,内容空洞,言之无物,要么是说空话、大话,胡编乱造。要解决这些问题,切实提高学生的习作水平和表达能力,培养学生良好的语感和写作技巧,要求我们教师在习作教学中应做到以下几点。     

完善区域知识产权服务体系与东北老工业基地技术创新研究

技术创新瓶颈是束缚东北老工业基地发展的主要原因,而技术创新离不开制度的创新。其中,区域知识产权服务体系作为区域创新体系的重要支撑系统之一,建立与完善东北老工业基地的技术创新具有重要的现实意义。     

“民本”的近代新诠——对三种不同诠释路径的探讨

传统中国的民本思想体现了古人对于理想政治秩序与君民关系的认识，思想内涵极为丰富。晚清以降，随着西方近代思想传入中国，对中国古代民本思想的新诠释层出不穷，这固然与时人对于中国传统思想本身的理解有关，更与近代以来不同政治意识形态在中国大地上的竞逐密不可分。无论是在近代中国思想界影响极大的梁启超，还是成为南京国民政府官方意识形态代表人物的戴季陶，都将民本思想作为表达自己略显保守主义政治主张的重要凭藉。对此，国民党内具有批判意识的理论家陶希圣与中国马克思主义史家嵇文甫，都对民本思想本身以及假借民本思想宣扬精英政治的做法展开批评。     

“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用研究

混合式教学模式整合了线下课堂教学和线上网络教学的优势，真正做到了以教师为主导，以学生为主体，采用智慧树和Python123平台，针对“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用进行了研究，探索“Python语言程序设计”混合式教学体系改革要解决的重点问题、教学实施情况及效果评价，对高等教育教学改革研究的有着重要意义。同时，“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用研究顺应了信息化教学时代发展的需求，更加符合高等教育教学改革研究的发展趋势，不仅提高了学生的学习成绩，更重要的是激发了学生的学习兴趣、提高了学生学习的主观能动性，从而真正的培养了学生的实践能力，更锻炼了学生的小组协作能力和项目实施能力，有着重要的现实意义。     

学校应重视后进生的转化工作

由“应试教育”逐步转向以提高学生素质为目标的“素质教育”,一个既实际而又不可忽视的问题,既如何转化后进生已提到各校的议事日程之中.这里所讲的后进生,主要指思想品质和道德行为较差的学生,他们的“差”并不在于智能低下,而在于心理机制失调.其原因除了学生自身的原因之外,与教育的偏差有很大关系,形成原因有如下几种情况:     

挖掘就业位置的增长点

劳动就业关系到千家万户。就目前存在着劳动力资源的相对过剩和就业位置严重不足的矛盾，作者提出了扩大劳动就业方式的几点看法