再论八思巴字蒙古语中的''''ülu''''u

八思巴字蒙古语护寺文书中经常见到这么一个句子:’üéledu·esu mud(其单数形 做 他们式mun)basa’üluu ayuGun(其单数形式为ayuGu)“如果做,他们岂不怕?”在元 又 不 怕代汉语“白话”翻译中,把此句译作“做呵,他每更不怕那什么。”由于这个译文难懂,加上在现代蒙古语里这种句子结构已不存在,学者们做出了几种不同的解释和翻译。问题的关键在于对’ülu’u的理解上。尼古拉·波普(N·POPPE)教授在其专著《八思巴字蒙古     

蒙汉双语生学业压力的授课语言原因及对策

内蒙古高校蒙汉双语生在基础教育阶段的授课语言是蒙古语,升人大学后几乎全部学科课程都用汉语授课,这种从中学到大学的教学模式改变,给学生学业上带来很大压力.本文在问卷调查与访谈的基础上,对造成内蒙古高校蒙汉双语生学业压力的授课语言原因以及解决对策进行了分析和探讨,以期减轻学生的学业压力,提高整体教学质量.     

新形势下高职院校图书馆建设的若干思考

高职院校图书馆是高校图书馆系统的一个重要组成部分,既具有普通高校图书馆的共性,又具有自身的特性.高职院校图书馆必须把握住高职教育的特点,确定图书馆的发展方向,发挥图书馆在高职教育中的积极作用.     

论民族化

一九六四年,在一股左倾思潮的冲击下,民族化这个理论被批判为“反对干部共产主义化和革命化”的“修正主义”理论。“文化大革命中”更是对它大张挞伐。从此,民族化成了民族理论中的一个禁区。 民族化果真是个“修正主义”理论吗? 在我国,最早提出民族化理论的,是一九五三年《中央人民政府民族事务委员会第三次(扩大)会,议关于推行民族区域自治经验的基本总结》(简称《总结》),这个《总结》得到党中央和毛泽东同志的批准。后来在其它一些文件中和实际工作中,民族化都得到了肯定和贯彻。     

司法裁判过程中的技术理性与经验理性

当前学界与实务界对于司法技能的研究不断走向深入,而司法裁判过程中法官如何通过运用多种司法技能达到具有正当性的判决结果并为民众所接受,是一个颇具现实意义的话题。从历时与共时的角度来看,司法实践中应注重技术理性与经验理性的融合。     

网民跟帖的特点探析——以网易与腾讯雾霾小专题为例

随着门户网站的快速发展,新闻跟帖已经成为网民针对各种事件发表意见的重要平台,在反映舆情民意上起着重要作用。近两年,雾霾成为人们的热议话题,通过研究腾讯和网易新闻专题栏目中有关雾霾的三个小专题中的新闻跟帖,分析了网民跟帖的特点。采用内容分析法和文本分析法对所抽取的样本进行了多层次多角度分析,研究发现当编辑倾向于维护名人时,网民会更多地选择对抗式或协商式解读;当编辑凸显事件危害或批判权威时,大部分网民会选择接受式解读,网民跟帖呈现出了对抗权威的特点。此外,网络文化的发展也促使网民通过戏谑的方式进行情感表达。     

浅谈如何让中职汽车运用与维修专业学生爱上《机械制图》课

《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科,本课程是中等职业学校机械制造、数控技术、模具设计专业一门核心专业课,但对于汽车运用与维修专业来说,它是一门专业课.它的任务是使汽车专业学生具备从事汽车维修、制造工作所必备的看图基本知识和基本技能,为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础.     

浅谈实验在教学中的作用

课程标准不但要求教师成为教育内容的研究者,而且还要求教师成为学生成长的引领者,引导学生自主学习、探究学习与合作学习。新的基础教育课程体系中把以培养创新精神和实践能力为重点,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培