存 在 的 追 问 —— 重读西尔维娅?普拉斯的诗

试图从本体论的角度阐释西尔维娅?普拉斯的诗是对人的精神世界和存在本质的呈现,并分析她的诗对存在、死亡、本源和身体进行的形而上的终极思考和追问,以及她对历史与人的存在的深刻感悟。     

边境美术文化传承视角下广西红木旅游工艺品开发探究

红木工艺品作为中国传统的工艺美术作品,以其深厚的文化、典雅的造型成为了中国工艺美术文化的永恒经典。随着"中国—东盟自由贸易区的建设"、广西边境地区的发展以及"一带一路"战略的实施,在人们的现代生活和审美趣味多样化的今天,游客更期待具有民族文化的而有收藏价值的美术工艺品,传承和发扬广西边境地区的传统文化和传统工艺,与广西边境地区民族文化元素有机融合,依托传统工艺品的文化背景和精神境界,以真情注入工艺品表达出自然、淳朴的民族传统美术文化意境。开拓性的开发区域红木旅游工艺品已成为必然的趋势。     

着力提升疫情防控法治化水平的思考——以浙江绍兴防控疫情工作为例

当前,我国新冠肺炎疫情防控形势依然严峻,不可侥幸、麻痹、松懈,要按照中央要求抓细抓实各项防疫工作,尽快遏制疫情扩散蔓延势头,最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。绍兴刚刚经历过上虞疫情阻击战,因此更要筑牢疫情防控战线,为建设高水平网络大城市打下稳定有序的社会基础。疫情是社会治理中的突发公共事件,需要用法治化、现代化的手段去应对。这其中,扁平高效的指挥体系和多元协同作战是关键。绍兴及时总结了疫情防控经验,以供全国其他地区借鉴参考。     

试析当代大学生自我意识强化之特征

自我意识是人的意识发展的高级阶段,是个体进行自我教育的基础,这种教育是外界教育无法替代的。当代大学生作为跨世纪的专门人才,肩负着把我国建设成为社会主义现代化强国的重任。二十一世纪的世界竞争,说到底是人才的竞争,而人才竞争的核心则是人才素质的较量,这种素质不仅包括知识结构,更包括心理素质。分析当代大学生自我意识特征,正是为了加强对他们的教育引导,使其形成健康的心理机制,充分发挥自我教育的功能。最终成为社会主义事业合格的建设者和接班人。     

巧实力视域下的辅导员班级危机管理研究——由群殴案例引发的思考

美国学者约瑟夫·奈提出了巧实力理论,创造性地将世界权力分为软实力和硬实力两种类型,要求在权力运行中考虑三维棋局和环境智慧,开创了国际关系权力范式的新理论。由于巧实力理论体现了权力对抗与共赢的统一性、主客体关系的和谐性和适用范围的广泛性,辅导员可以运用巧实力理论分析软硬实力资源、剖析学生群体分层,最终综合运用软硬实力,打造班级危机管理的巧实力。     

地域环境影响下的建筑外观设计

地域环境是整体人文生态系统的景观特征和建筑设计的重要参考。在快速城市化发展过程中,地域环境成为建筑外观设计借鉴的重要依据。本文对地域环境的千差万别,所形成的风俗文化,建筑性格多种多样性等集中进行阐述。旨在建筑的共性中寻找个性之美,突出地域特征,展现丰富的地域文化,传达独特的人文情怀。     

社工机构掌门面面谈

社会工作机构发展中遇到的问题多种多样,怎么破解这些难题,让机构能够顺畅地运转并实现发展,是社工机构负责人长期面临的难题。我们选择了几个大家最关心的问题,对话几位社工掌门人,听听他们机构的解决之道。     

谈《荆钗记》

《荆钗记》是一部在人民中间流傅甚盛的戏曲,即使文人,对它也极重视。徐复祚《三家村老委谈》云:“《琵琶》《拜月》而下,《荆钗》以情节关目胜。”吕天成《曲品》也说:“《荆钗》以真切之调,写真切之情。情文相生,最不易及。……真当仰配《琶琶》而鼎峙《拜月》者乎!”可见他们都是以《荆钗》来配比《琵琶》《拜月》的。直到现在,还留存有《荆钗记曲谱》(朝记书莊,殷溎深本,192)全部能唱;苏州也有《道和曲谱》(振所书社,1922)以《荆钗记》?六出作为道和曲社的代表曲谱。倘若说这些都是文人搞     

认真落实科学发展观加快公共服务体系建设

21世纪,中国的发展已进入一个新的充满机遇和挑战的关键时期。党中央明确地提出了符合我国国情、顺应时代要求、凝聚人民意志的发展理念——建设社会主义和谐社会,并提出     

面向“大数据+云平台”的经济学类创新人才培养研究——以特色专业-学位点-优势学科协同发展为视角

随着大数据与云平台等信息管理科技的深度融合,经济学类人才培养面临新的要求与挑战。为顺应信息化发展形势,对“大数据+云平台”的恰当运用将成为当前形势下解决新问题的途径与工具。专业、学位点与学科的协同发展建设为经济学类创新人才培养提供了新视角。因此,该文提出了“大数据+云平台”的特色专业-学位点-优势学科协同视角下创新人才培养的新路径,通过专业机构管理、开放平台共享、增强数据意识、评价机制等多元化途径,结合大数据手段与云平台技术,打造开放共享、快捷高效的经济学类特色专业-学位点-优势学科协同育人平台。