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41.
运用随机前沿分析法(SFA)对2005~2013年福建省的能源效率进行实证分析,发现福建的经济增长方式仍然以劳动密集型的粗放式发展模式为主,在一定程度上是以牺牲环境为代价的.福建省整体能源效率值偏低,经济发达、产业结构完善地区能源效率相对较高,反之,则较低.总体上,福建省能源效率的分布呈现出由沿海到山区逐级降低的阶梯式特点.根据研究结果,提出了一系列政策建议.  相似文献   
42.
开发了基于虚拟仪器的桥门式起重机起升机构检测评价系统。该系统能够对起升电动机与减速器进行振动信号的时域、功率谱、细化谱、倒频谱、包络谱分析,对起升减速器润滑油进行油液分析,由此可以判断起升电动机与减速器故障,结合起升机构定期检验数据得到起升机构运行状态的评判依据。最后建立了起升机构模糊层次综合评价模型并组织专家根据评判依据打分,利用系统的评价功能得到了起升机构评价结果。  相似文献   
43.
44.
基于CFPS2014和CFPS2016数据,运用二元Logistic模型探讨了农村人口老龄化、养老保障对土地流转的影响,研究发现:1)家庭人口老龄化与土地转出呈现正向相关关系,与土地转入呈现负向相关关系;村庄人口老龄化与土地转出不存在相关关系,但与土地转入呈现正向相关关系。2)养老保障与土地转出呈现正相关关系,与土地转入呈现负相关关系。3)家庭人口老龄化对东中西部地区的土地流转影响基本显著;村庄人口老龄化主要对东部地区的土地流转产生显著影响;养老保障主要影响东西部地区的土地转出,对中部地区的土地转入具有显著影响。因此,提升养老保障水平,积极引导老龄农户退出农业生产,对提高土地流转水平具有重要意义。  相似文献   
45.
本文利用CLDS2016数据,基于6 174个样本,从性别差异的视角,运用Logit回归模型,实证分析了社会资本对村民自治参与的影响。研究结果表明:(1)社会资本和村民自治参与均存在显著的性别差异,农村女性面临着社会资本欠缺和自治参与不足的困境,自治参与率的性别差异达14.28%;(2)社会资本是影响村民自治参与的重要因素,强连接网络、社会信任和社会规范对自治参与均具有显著影响,但一般信任为负向作用;(3)分组回归发现,强连接网络、特殊信任和互惠规范对女性村民自治参与具有显著促进作用,社会信任和社会规范对男性村民影响显著,但一般信任对男性村民为显著抑制作用;(4)性别在互惠规范对村民自治参与的影响中具有显著的正向调节作用,但在社会网络、社会信任和道德约束中,并未发现性别的调节作用。综上,可以发现社会资本是影响村民自治参与的重要因素。尽管男性和女性的社会资本存在显著差异,社会资本对两性自治参与的影响机理亦有不同,但社会资本并非造成村民自治参与性别差异的关键因素,反而在一定程度上能够弥合性别差异对女性自治参与的负向影响。  相似文献   
46.
社会公平是我国建设社会主义和谐社会的客观要求,在深化改革过程中要体现和落实社会公平正义。根据系统性、协同性、一致性、可操作性等原则,从经济生活、社会保障、公共服务、政治文明、生存环境等5个维度研究了社会公平评价指标体系的构建,并研究了社会公平程度综合评价涉及的评价角度选择、指标权重设定、评价指数计算方法、评价中可能遇到的问题及其解决思路等,在此基础上对进一步研究的方向进行思考。  相似文献   
47.
公共就业服务体系建设是公共事业管理发展中极为关键的一环,也是统筹城乡发展,构建和谐社会的重要组成部分。文章以福建省为例,从就业收入、就业机会和就业保障三方面分析城乡公共就业服务的差距,结合产业发展重点、基础设施建设、社会政治经济机制和政府职能深入剖析差距成因,据此提出符合福建省的城乡公共就业服务均等化路径。  相似文献   
48.
新时期,以新媒体技术为代表的信息技术的快速发展,一方面,给高校学生思想政治教育工作带来了新的挑战;另一方面,也为高校学生思想政治教育提供了载体创新的可能。新时期对高校学生提出的更高的能力要求,以及学生个性的多样性及交流平台的现代化,促使高校学生思想政治教育工作者必须探索一种更为个性化的,理论教学与实践性活动相结合的教育方式,以使高校学生思想政治教育更好地顺应时代之需。  相似文献   
49.
对福建省女性管理者的问卷调查显示,女性管理者在职业发展上仍受到限制与约束,社会性别偏见、传统社会职能负累、制度保障的缺位、多重角色冲突等是造成女性管理者职业发展障碍的主要原因。促进女性管理者的职业发展,既要实施有利的制度保障、营造宽容的社会环境,女性自身也应当积极提升综合素质,利用正面禀赋发挥女性管理优势。  相似文献   
50.
阐述在不同历史时期,毛泽东和梁漱溟的农民观的不同之处,并指出两者之间的共同特点;以这些分析为基础,得出我国现代化建设中解决农民问题的宝贵经验和启示:(1)农民问题是社会主义现代化建设的根本问题;(2)充分调动农民的积极性;(3)维护农民合法权益;(4)提高农民自身素质。  相似文献   
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