学习毛泽东思想 认真贯彻党和国家的教育方针

教育方针是一个国家在一定历史时期提出的教育工作发展的总方向,是教育基本政策的总概括.它规定着教育的性质、任务、培养目标和基本途径.教育方针的确定必须以本国国情和政治、经济、科技、文化、社会发展的趋势以及教育工作本身的规律为依据.因此,不同的国家,其教育方针的表述也不尽相同,在同一个国家的不同历史时期,也会发生相应的变化.我国的教育方针是以马克思主义理论为指导的,其全面发展学说是我国教育方针的理论基础.1957年毛泽东同志提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者.”“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合.”这个教育方针既有教育的主要内容,又有人才培养的基本要求,曾长期指导着我国社会主义的教育工作,培养了几代人,直到今天,仍具有很强的现实     

《蒙古秘史》的版本流传

(一)《永乐大典》本百科全书式的《永乐大典》于一四○三年至一四○八年编于南京.一四二一年,《永乐大典》及文渊阁芷书迁至北京。这部巨著的副本完成于一五六二至一五六七年间。战火和保管不善,都是文学宝库的死敌。一七七三年,在恢复《永乐大典》收入的佚书过程中,《永乐大典》得到广泛应用。这时发现北京这套《永乐大典》副本不完整.当时存于翰林院.是四十年前从皇史歲迁来的。     

蒙古军的行动与奧鲁

序言在反映十三世纪初期大蒙古国社会状况的《元朝秘史》①(以下简称《秘史》)以及元朝汉文史料和拉施特的《史集》②中,都可以看到阿兀鲁黑a'uruq,奥鲁③aγrγ,aγrq,aγruq等④名称,这些名称虽然因史料不同而有些差异,但实际上表示的都是同一个军事组织⑤,即大蒙古国和元朝军事制度中的一个特殊的组织。这一点已为人们所注意,并且已做了若干研究。其中,岩村忍,村上正二两人,对其语义、内容、性质以及制度和它的变迁都     

1870年以来的欧美史学

一 1870至1914年间的史学最好被看作是一片汪洋,平静的海面日益受到湍急而汹涌的潜流的激荡。在表面上,史学的黄金时代一直延续到第一次世界大战。大学认真开设历史课,历史方法滲透到其他学科,并且,大体上仍旧延续的传统至     

罗贯中的籍贯

这里谈谈罗贯中的作品与山西的关系.但是,一旦对罗贯中著作的全部作品全面涉及,便难免不重蹈那种不顾一切只为自己寻求“理由”的覆辙.故采用只研究《三国志演义》的方法.鲁迅在《中国小说史略》中评论《三国志演义》时说:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语,义勇之概,时时如见矣.”《三国志演义》中最成功的人物形象是关羽.实际上,这部小说的某些部分在某种意义上说就是为写关羽而著录并不为过.此外,现存的《三国志演义》中最早的是明朝嘉靖元年(1522)的刊本,该书避开称呼关羽的实名,而是称做关公或者关某,对关羽有特别的敬意.姑且不论嘉靖本忠实罗贯     

爱情曾经盛开如蘩

诗经说:春日迟迟,采蘩祁祁。蘩:白蒿的花,春天生长,秋季香美,可祭祀,可入药,最次也可以凉拌着吃。就像他们对爱情,吝啬也好,挥霍也好,最终也逃不过平凡相守,细水长流。     

关于初中英语写作的思考

随着基础教育改革步伐的不断加快,国家出台了新的初中《英语课程标准》,对初中学生的英语写作能力提出了更高的要求,概括地讲,就是要求学生不仅要写出正确的句子,还要能使用关联词,把句子与句子有机地连接起来;既要能够独立起草书信等应用文,还要能独立地写出简单的描写文和说     

朴素真诚的作风 敏锐的艺术悟性─—漫谈宋遂良及其文学评论

朴素真诚的作风敏锐的艺术悟性─—漫谈宋遂良及其文学评论金文，丛路田仲济教授说：“宋遂良同志是当前在全国文学评论届中较为受人注目的人物，他视野广阔，感觉灵敏，难能的是他具有一颗善良的心，又有一个能周祥、细致深沉思维的脑海。在论文集中明显地看出除了放眼全...     

刘建国教授

刘建国教授刘建国，湖南陵人，１９３１年３月生，无党派民主人士。１９５９年毕业于华中师范学院中文系，系元明清文学研究生，同年被分配到武汉师院中文系任教。１９７８年３月调入湘潭大学，１９８８年６月晋升为教授。现任古典文学硕士生导师，中国韵文学会理事，《韵...     

英语否定意义的某些特殊表达方式

<正> 英语中常用含有否定词的句子来表达否定意义,然而,有些表面上看来是肯定形式的句子,即不含否定词no或not的句子,也可以表达否定意义。而且,这些形式上肯定的句子所表达的否定意义往往比纯粹否定句所表达的否定意义语气更加强烈、委婉、含蓄、幽默,因而也更加鲜明生动,富有表现力。英语中表面肯定实质否定的表达方式很多。如,可以利用各种带否定意义的词(包括动词,名词,形容词,副词,介词等)和短语,也可利用各种句型,比如强调陈述句,虚拟条件句,择比句。比喻句,各种形式的疑问旬以及其他特殊形式的句型。本文主要探讨这些以肯定形式表达否定内容的句型,以提醒学习者在阅读和翻译中切忌望文生义、造成误解。