发展学生多元智能优化高中物理教学

在物理学习中,不仅要培养学生传统观念中的空间智能、语言智能和数学逻辑智能,还需要发展和培养的他们多种智能.本文从发展学生的多元智能、优化高中物理课堂教学的角度提出一些教学建议.     

初中物理实验教学改革之我见

物理实验教学是一种依赖物理实验解决问题,获取知识规律的教学形式,它不仅是认识物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的重要环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质.     

快乐越束游

下龙湾风光迷人经过三个多小时的航班，我们来到了越南河内，开始期待已久的越南、柬埔寨之行。下榻不久，我们便转车直达下龙湾。下龙湾是世界著名的自然遗产之一，在无垠的海面上，“突显”出近两千座秀丽的小岛礁，万顷碧波中，山水相映神韵非凡，这里又称“海上桂林”。我们一行租了一艘小游船，在美景中荡漾，如痴如醉、恍入仙境。一位有心游伴取出小音箱“奏响”舞曲，大伙情不自禁地跳起舞来，接着晋剧清唱、男女声二重唱、诗朗诵轮番登场亮相，一场自发的小型联欢会有声有色，从业多年的越南导游小姐都忍不住竖起大拇指。     

生命铸就电魂——追记建始县电力公司专责电工陈昌文

阅读提示：来不及向白发苍苍的父母说一声对不起,来不及向患难与共20多载的妻子告一声别,来不及跟梦萦魂牵的爱子见上一面,来不及跟关爱他的同事和领导说一句“永别了”,来不及将电杆立起,他就在施工现场疲惫地闭上双眼,永远地走了……     

依法治国是实现人权的根本保障

尊重和保障人权已被写入宪法,充分理解并在社会实践中实现这一原则任重而道远。本文在阐述了人权基本理论内涵和我国人权思想的历史的基础上,提出了应从健全法律体系、完善规章制度以及树立人权理念三方面来尊重和保障人权。     

感知领悟与理性分析相补充--语文新课程教学原则初探(一)

"感知领悟法"与"理性分析法"是传统语文教学中两条相对立的不同思路."工具性与人文性辩证统一"的新语文学科本质与课程特性,决定了"感知领悟与理性分析必须相补充"的原则存在与操作依据.     

深入学习宣传宪法 高等学校责任重大

最近中共中央对进一步学习和贯彻实施《中华人民共和国宪法》进行了研究部署,教育部党组也对全国高校的宪法宣传、贯彻、实施工作作了具体安排。本文结合高等学校实际情况,从三个方面探讨了高等学校学习、宣传宪法的有关问题,即正确认识理解新宪法的精神实质;高等学校做好学习、宣传宪法工作的意义;高等学校如何做好宪法的宣传工作。     

整合:科学教育与人文教育的必然抉择

从 1995年开始 ,科学教育与人文教育的讨论在教育界逐渐活跃起来。人文教育与科学教育在实践中并没有真正的冲突事实。不仅如此 ,为培养全面发展的人才计 ,两者还必须在教育思想与行动中进行整合 ,这种整合可以从逻辑、历史和比较等角度来进行     

《狂人日记》文学主题的文化语境释读

小说主题的释读,是文学释读的核心。对《狂人日记》文学主题的文化语境释读,不仅可揭示小说创作的深层历史文化情境,而且可以深入理解“救救孩子”乃鲁迅作为启蒙者生命意志的全部承诺。