流动党员教育管理机制创新的实践与思考——来自杭州市拱墅区的调研报告

流动党员的出现对主要建立在固定地域或固定工作空间基础上的既有党员教育管理机制提出了新挑战.杭州市拱墅区通过实行社区党组织、单位党组织和其他类型党组织并纳,初次登记与动态反馈并行,党组织服务流动党员与流动党员服务社会互促,保障党内民主权利与发挥模范带头作用并举等四方面实践,取得了流动党员教育管理工作的显著成效.其成功实践同时揭示,做好流动党员教育管理工作,必须处理好流入地党组织与流出地党组织、工作单位建流动党组织与社区建流动党组织、管理与服务、党员权利与党员义务这四种关系.     

琼州学院研究海南民族文化的理念与实践

本文从科研机构、科研成果、科研获奖、社会评价及体会与设想等多层面论述琼州学院研究海南民族文化的理念与实践。     

勇于实践努力探索--朱玉教授新著《树人实践》序和跋

浙江树人大学党委书记、常务副校长朱玉教授所撰新著———《树人实践》一书 ,于今年 8月由浙江人民出版社出版发行。浙江省政协副主席、浙江树人大学董事长陈文韶同志为此书写了序言。该书系朱玉教授主持树大工作后所写的部分文章和讲稿的汇编 ,内容分为树人为本、办学基础、发展机遇、规划蓝图、树人实践等五个部分 ,共有 40多篇文章和讲话 ,其范围涉及民办高校的性质特点、办学方向、思想政治工作、教育工作、师资培养、学科建设以及科学研究等诸多方面 ,视点高远 ,论述深刻 ,富有新意和创见。它是作者以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导 ,以其 40余年丰富的教育实践为底蕴 ,勇于实践、善于总结、探索民办高校办学之道的研究成果 ,也是作者在树人大学领导岗位上带领全校师生员工开拓创新、艰苦创业的生动写照。其基本精神不仅对树大今后工作有长远指导作用 ,而且对我国民办高等学校发展具有普遍的启迪意义和重要的参考价值。为使读者了解此书的编写意图、基本内容及结构特色 ,现特将陈文韶同志所写的序及作者所写的后记转载如下 ,以飨读者。     

中国伦理学与道德建设六十年发展历程

新中国成立六十年来,社会不断发展变迁,伦理学和社会道德建设也是跟随时代的步伐而发展起来的。伦理学体系经历了20世纪50年代初期至60年代中期的初步形成阶段,20世纪70年代末至80年代末期的伦理学理论体系化阶段,20世纪90年代初至今的伦理学体系及理论研究进一步繁荣阶段;而社会主义道德建设,通过建国初期的道德风尚建设、社会主义理想信念教育,通过改革开放以来的社会主义精神文明建设、公民道德建设、德治与法制相结合建设,以及社会主义核心价值体系建设,也一步步深入展开。我们对六十年来伦理学和道德建设发展历程进行回顾和反思,也是为了伦理学事业的进一步发展和创新。     

海峡西岸产业投资基金运作机制研究

从筹资、投资、退出以及监管等方面对海西产业投资基金的运作机制进行研究。在筹资机制上,海西产业投资基金规模估计为175～200亿元人民币,首期募集35～40亿元人民币,中期募集90～100亿元人民币,后期募集45～60亿元人民币,基金的存续期为10-15年,基金的组织形式设计为契约型。在投资机制上,海西产业投资基金将突出对台政策,并以推动海西重点产业、支柱产业、特色产业发展和产业结构优化为着眼点,承接台湾科技业转移。在退出机制上,海西产业投资基金将主要倾向于通过即将推出的创业板市场以及海西产权交易市场来实现退出。在监管机制上,海西产业投资基金的监管将实行由上层政府集中统一监管和中层产业投资基金行业协会自律监管相结合,再加基层市场化监督的监管模式。     

以双转移破解科学发展难题——广东南雄模式的经验与理论思考

2008年以来,在广东实施产业和劳动力双转移战略的背景下,粤北山区的南雄市重新定义区位优势,建起了广东首个精细化工产业园,以相当快的速度形成了特色鲜明、成效突出的产业转移南雄模式。通过转移促升级、转移促转向、转移促聚集、转移促转化,南雄模式产生了显著的产业集聚、就业结构转化、产业技术升级等效应,其发展经验和示范作用为后发地区的经济发展提供了新的思路。本文分析和总结了南雄模式的效应及经验,并对其经验进行了深度的理论思考,试图为广东双转移战略提供经验验证。     

在五中全会精神指引下推进高等教育的改革与发展

党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》为高等教育改革和发展指明了新方向。围绕提高教育质量这一核心,高等学校必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念;必须落实立德树人的根本任务,加强社会主义核心价值观教育;必须将优化学科专业结构和人才培养机制作为重点;必须加强和完善党的领导,不断推进教育治理体系和治理能力现代化。这是深入学习贯彻五中全会精神的思考路向,也是在五中全会精神指引下推进高等教育改革和发展的应有作为。?更多还原     

中国大学改名现象的组织理论研究

从组织管理理论和语义学的视角看,大学命名实质是对大学的办学内容、地点、特色的综合反映,其命名应该遵循一定的原则,即坚持实事求是、注重内容一致、考虑属地影响、体现办学特色。从中国大学六次更名潮来看,前五次主要由于外因,第六次主要由于内因。以教育部公布的2004-2012年更名的高校为样本,通过开放、关联和核心编码三阶段实证研究发现,高校的层级逐步提升、地域影响逐步扩大、办学定位更加明确,而大学更名存在更深层次的组织、环境、文化、政策和竞争动因。因此,有针对性地提出三项对策建议:一是赋予学院更多的组织资源,打造互补的高校体系;二是准确体现地域影响,选择名副其实的高校名称;三是明确办学定位,提出前瞻性发展目标。?更多还原     

免费教育师范生职业理想教育目标体系建构

免费教育师范生职业理想教育是帮助免费教育师范生体悟和认同教师职业的意义与价值,自觉自愿将长期从教、终身从教作为自己的职业理想并为之不懈奋斗的中介和桥梁,是师范生免费教育的核心和灵魂。免费教育师范生职业理想教育的目标确立于社会性、政策性、个体性和学科性等基点之上,是规制和引导免费教育师范生职业理想教育活动的首要环节。免费教育师范生职业理想教育的目标体系是一个由培养合格教师、培养优秀教师、造就教育家构成的结构完整、层次清晰、逐级递进的"金字塔"逻辑体系,呈现出基于目标引领的方向性、基于社会需求的时代性、基于发展规律的整体性和基于教育过程的实践性等特征。     

中小学教师的组织支持感、组织自尊与工作敬业度的关系研究

工作敬业度被认为对个体的工作结果与组织结果有积极影响,其形成机制问题近年来受到人们的关注。以泰安地区的356名中小学教师为样本,探讨了教师的组织支持感、组织自尊与工作敬业度的关系。研究结果显示:中小学教师的组织支持感对组织自尊和工作敬业度有显著积极影响;组织自尊对工作敬业度有显著积极影响;组织自尊在组织支持感与工作敬业度的关系中起中介作用。