"或者说"类有标选择复句的语义类型及语用机制考察

探讨了"或者说"类有标选择复句较为典型的六种语义类型,即"等义近义"型、"概括→具体"型、"绝对→相对:'型、程度上的"轻→重"型、‘包含与被包含"型、"迂回曲折"型.此外从哲学依据、认知依据以及语用策略这三个方面探讨"或者说"类有标选择复句的语用机制.从哲学的角度来看,"同中有异,异中有同"的规律制约着"或者说"类有标选择复句的使用;从认知角度来看,"横看成岭侧成峰"的认知规律也制约着它的使用.另外,"或者说"类有标选择复句的实际运用还受到"求稳求准"的语用策略的制约.     

从主客体关系的转换论李清照词《声声慢》的生态翻译

主客体关系的生态结构是动态的,是信息的互动与互为转换性的存在。在《声声慢》中,词人用特有的生态化的情境感悟自然物象,转换客体之物为主体体验之物。生态翻译学研究的对象就是＂译者与翻译生态环境的相互关系问题＂。文章选用许渊冲翻译的李清照的《声声慢》译文,从主客体关系的转换来探讨生态翻译,以期对古典诗词的翻译有所启示。     

国内图书馆绩效评估的知识图谱研究——基于CiteSpace Ⅱ的分析

以动态网络分析工具CiteSpaceⅡ构建自2002年来国内图书馆绩效评估研究的知识图谱,反映国内图书馆绩效评估的重要文献和重要人物,展现国内图书馆绩效评估的知识结构关系与演进规律,并通过主题词词频及其变化趋势分析,揭示出我国图书馆绩效评估的研究热点和研究前沿.     

基于构式语法界定的构式的英译汉问题

构式语法通常都是指的Goldberg的观点,认为影响语义意义的因素不仅有词汇,而且有更大的语言单位,即语法构式.一个句子不是一堆句子成分的堆砌,而是一个"完形"(陈香兰,认知语言学构式观,2009).在完形理论指导下,尝试将构式语法与翻译结合研究,对构式语法所界定的构式在英译汉过程中进行分析,在大胆尝试扩展构式语法研究的领域的同时,也期望能得到更高质量的翻译结果.     

基于生命周期的制造业绿色产品监管对策

针对制造业产品绿色性与环境友好性的目标与要求,研究其生命周期过程与多生命周期过程,给出两个过程的时间测度方法,并在此基础上提出制造业绿色产品监管的概念模型。该模型涵盖制造业绿色产品的上述两个过程,并充分考虑制造业绿色产品各方面的特征。依据该模型从产品整体与其零部件两个层次建立评价指标体系、评价标准与过程。最后提出监管对策和建议,从而为制造业相关部门提供评判与决策的参考依据。     

"专创融合"在医学生命科学课程的探索与实践

创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计"双创"教育课程体系,为医学生"双创"教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的"双创"教育还存在着一些问题,如"双创"教学团队缺乏医学背景、医学相关实例较少涉及、医学教师和医学生对"双创"教育认识存在误区等.专业教育与创新教育相结合是培养大学生创新能力的有效途径.通过培训、组建"专创融合"教学团队,重新设计融入创新基本方法的专业内容、创新思维方式等,包括思维导图、奥斯本检查表、头脑风暴、鱼骨图、TRIZ等,向学生介绍顶级权威期刊的典型优秀作品,"专创融合"的理念在教师和学生中得到了加强.医学生将批判性思维、创新思维和创新方法等在日常学习中进行实践.在创新方法的指导下,医学生可以对医疗相关设备和技术进行创新改进和设计.     

生涯决定社会学习理论在生涯辅导中的应用研究

社会的不断变化,学习经验的差异,以及人自身的因素,给个体生涯决策带来不同影响.通过阐述当前生涯辅导现状,探讨将克朗伯兹的生涯决定社会学习理论引入生涯辅导的优势,试图解决当前生涯辅导的痛点和难点;鼓励资源利用和个人能动性的发挥,以使主客观各因素的交互作用功能最大化,推动生涯决策和行动,为社会和个人利用环境发挥主观能动性做好生涯规划和决策提供了方法和路径.     

数据权力的兴起、异化及规制

随着大数据技术的发展,海量数据普适记录能力和数据处理能力空前强大,形成足以支配社会资源、引导公众行为的新兴社会权力。数据权力以对海量数据的控制优势和处理优势为基础,一方面,数据价值成为促进经济发展、社会管理、科技创新的重要因素。另一方面,数据权力所具有的扩张性、广泛性、不透明性、排他性和软权力性特征,使之产生了数据监视...     

基于工程训练中心的创新创业基地建设的探索

2015年5月,国务院总理李克强签署了《中国制造2025》,它是中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,为我国工业发展及人才培养提出了新的要求与方向.本科院校应建立适应于制造业智能化发展的先进制造实训基地,运用信息技术将工程训练内容理论与实践相结合,提高学生的工程综合运用能力.通过合理调整工程训练课程,加强宣传力度激发学生对创新创业的兴趣,积极组织学生参加大学生科技竞赛和科研项目等,提升大学生创新创业能力,使学生的综合素质得到提高.     

思想教育融入专业基础课教学的研究 ——以电磁场与电磁波课程为例

电磁场与电磁波是电子信息类与通信类专业的专业基础课,是连接基础课和专业课的重要纽带,但由于其概念抽象、公式复杂,是大学中出名的难教、难学的课程.该文结合专业要求和电磁场与电磁波课程的特点,挖掘其内蕴的德育元素,以"立德树人"为根本出发点和落脚点,将电磁场与电磁波的发展历史和工程应用融入理论教学,将职业素养教育融入实践教学,不仅提高了学生的学习热情和学习成绩,也培养了学生的国民意识和职业素养,使学生的理论知识和思想品德得到同步提升.