构建生动鲜活的课堂教学——以《鸟的天堂》为例浅谈小学语文阅读课的教学

[理想描述] 新<语文课程标准>实施以来,"个性化阅读"的阅读理念也应然而生."个性化阅读"提倡打破传统模式、尊重学生阅读需求,要求教师不能囿于一孔之见,定于一家之言,让阅读教学成为多声部思维的合奏曲.那么,阅读课该如何上呢?一堂优质小学语文阅读课的评价标准是什么呢?所谓"仁者见仁,智者见智",而笔者认为根据课程改革新理念,应从以下几方面考虑:     

正确理解社会意识的相对独立性特点

社会意识是社会存在的反映,社会存在决定社会意识,除经济条件外,各民族的思想传统、思维方式、思想资料都影响社会意识的发展,并且,社会意识诸形式中具有人类永久需要的价值.因此,我们要全面辩证地理解社会意识的相对独立性特征,科学对待人类文明成果,对传统的和外来的文化进行扬弃,为今所用,为我所用.