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[摘要]有效的金融体系可通过促进企业低碳资本形成,帮助企业防范和化解风险以及向市场各类主体传递信号进而引导其经济行为等方式实现经济的低碳发展;但由于要素价格机制的缺失以及市场机制的不完善,我国的金融体系未能实现对企业价值以及成本与收益的准确评估,导致了金融资源配置的失灵,强化了传统经济发展模式。在以上分析的基础上,最后提出构建有效的支持低碳经济发展的金融体系的政策建议。 相似文献
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经济与环境的协调发展是我国当前经济工作中的重点之一,加大节能减排投入已经被提上日程.本文通过在不考虑减排投入和考虑减排投入两种情况下,经济增长最优化模型的比较,认为减排降低了投入生产环节的资本量,会给经济增长的实现增加难度,如果减排投入能做到提高资本边际生产率、改进污染治理效率和降低生产过程中的污染排放量,环境友好型的平衡增长仍然可以实现,这就要求减排投入不是单纯的治理,而是要从根本上推动产业升级和清洁生产技术的发展. 相似文献
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控制环境污染加剧的同时如何保证我国的经济增长速度,已经成为我国政府当前面临的重要问题.文章假定政府作为社会计划者将产出中一定比例的价值量投入环境治理,进行减排控制,通过建立最优化模型,分析此时最优增长路径的实现途径.认为只要能提高减排效率及资本的产出水平,并控制住单位产出的污染排放量,则保证经济增长的环境保护是可以实现的. 相似文献
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金融创新对于我国金融业优化金融资源、重新整合、加快发展的意义是显而易见的。但我国作为发展中国家在金融制度、技术、产品、服务上的不足也是众人皆知的 ,因此 ,在创新过程中 ,存在着发生运营风险、电子风险、技术风险等的可能 ,我们应对此有足够的认识和防范 ,保障我国金融业的健康发展 相似文献
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绿色信贷制度是我国节能减排经济手段的重要组成部分.文章运用委托代理理论研究绿色信贷推动企业节能减排的作用机理,以此讨论如何才能发挥绿色信贷政策的激励作用.研究结果表明,如果环保标准统一明确、企业的环保信息传递顺畅,且银行有完全的政策执行力,则对关注长远利益的企业,绿色信贷有很强的节能减排激励,但对追求短期利益的企业,激励作用有所不足.在当前的政策体系还不完备的情况下,我国政府需要围绕绿色信贷进行制度的配套建设. 相似文献
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基于激励理论的高校教学质量保障体系设计 总被引:2,自引:0,他引:2
从激励理论的分析视角来看,高校教师人力资本属于主动性资产,只能激励,不能强迫。校方与教师之间呈委托代理关系,但由于二者之间存在信息上的不对称,所以导致学校在选人时存在逆向选择问题,而教师在教学中也存在道德风险问题。高校教学质量的提高需要从解决逆向选择和道德风险入手,积极构建包括能够让人才说真话的信号传递和人才信息甄别机制、科层结构和与之相适应的薪酬制度、教师评价监督机制与声誉机制等内容的较为全面的教学质量保障体系。 相似文献
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