明人笔下的钓鱼岛:东海海上疆域形成的历史轨迹

有关钓鱼岛的确切记载,迄今为止始见于明代.根据对明代文献比较全面系统的梳理,明人笔下的钓鱼岛,可以归纳为3种类型:第一种是航海针路传抄本,属于民间文书性质;第二种是明朝大臣出使琉球记录,属于官方文书性质;第三种是海防类图籍,主要由官方编纂,也有私人编撰.3种类型的明代官私记载,均可印证最迟在明太祖洪武初年,即14世纪70年代,钓鱼岛列岛已确定为中国海上领土的历史事实.以钓鱼岛为例,明代不仅是钓鱼岛命名定型的重要历史时期,同时也是钓鱼岛归属与中琉两国国界界定、中国海防体系建立与管辖范围确定,以及东海海上疆域形成的重要历史时期.     

明代后期西方传教士来华尝试及其成败述论

基督教传入中国,是中西文化交流史上的重大历史事件。本文对明代后期西方传教士长达半个世纪的来华尝试历史过程进行了具体考察,认为两种不同的传教方式的选择和斗争贯穿着过程始终。这种根源于对中国的不同的思想认识及态度的矛盾和争论,以其不可调和性不仅导致了传教士来华尝试的两种截然不同的结果,而且对明清之际基督教第三次入华成果的最终逆转,也产生了重大的影响。     

传统国家近代转型的开端:张居正改革新论

张居正改革是中国历史上的重大改革之一。改革以世界连成一个整体的全球化开端为历史大背景,与全球市场的初步形成,白银货币形成世界货币,即经济全球化有着密切的联系。改革是一个过程,不是一个事件,改革源自市场的萌发,以长达一个半世纪的赋役改革作为前期准备;改革没有推行一条鞭法的全国法令,《万历会计录》和《清丈条例》是改革迄今遗存的两部重要文献;改革的核心是财政,改革重建的新财政体系,是从以实物为主向以白银货币为主的财政体系的全面转型,是中国二千年财政体系的根本转型,也标志了史无前例的中国传统国家向近代国家的转型。历史并非如既往所认识的,张居正改革人亡而政息了,相对王安石变法而言,张居正改革是成功的。     

成都“突围”

<正>“极端重要”和“现实紧迫”下,成都如何“制造强市”?“极端重要性和现实紧迫性！”这是成都市委书记对制造业发展的再强调。站在2万亿的新坐标上,成都这座超大城市如何向前推进、以何为抓手,已成为社会各界关注的焦点。这次,成都把主题锁定在制造业,大力实施“产业建圈强链”,持之以恒实施“制造强市”战略。在全球争抢制造业的当下,成都怎样“突围”？     

潘迪雄,一位老年创业者的忧乐情怀

正2013年10月,《中国经济周刊》以"潘迪雄:湖南‘裸’捐第一人"为题,对湖南迪雄助学基金会理事长潘迪雄发挥余热,扶贫助学的事迹作了报道。文中列举了一组闪光的数字:从1999年至今,潘迪雄先后拿出870万元(含社会募捐70万元)资助了2360名贫困学子,奖励了百余名优秀教师、科技工作者和见义勇为英雄,援建了4所希望小学。     

我的第一支钢笔

在我书桌抽屉的铁皮盒子里,珍藏着一支"英雄"牌钢笔。它漆黑的外壳、黄色的笔尖,已被岁月磨得斑驳,仿佛在诉说着一段难忘的往事。1956年秋天,我到离家二十里地的连云完小读书。那时我们写字、做习题,大多数同学使用蘸水钢笔,只有我和少数同学还在用毛笔,不仅速度很慢,磨墨也很麻烦,经常把小手弄得黑乎乎的,还会弄脏作业本,挨老师的批评。在五年级下学期,我的同     

从戚继光的文化交游看晚明文化视域下的“武臣好文”现象

本文以戚继光的文化交游活动为视角,对戚继光的文化身份进行了解读,并藉此对晚明时期"武臣好文"的社会文化现象进行了探讨.指出戚继光的文化交游活动是晚明社会"武臣好文"现象的典型代表,为晚明社会的多元文化增加了新的内涵.     

逻辑共通、文化同祖——第五届两岸逻辑教学与研究学术会议综述

2012年4月,"第五届两岸逻辑教学与研究学术会议"于重庆召开,与会学者围绕两岸三地逻辑教学研究、逻辑理论研究、逻辑应用研究等三个方面展开讨论,提出了一些新的研究成果和学术观点。     

中青年骨干教师培训工作的特点及规律

加速中青年骨干教师的培训,是面向21世纪的竞争,提高中学教育教学质量和办学效益的需要。如何认识中青年骨干教师培训工作的特点及规律,是近年来师训工作者、教研员和学校领导们在努力探索的一个重要课题。本文就此谈一些粗浅的认识。 一、中青年骨干教师培训工作的特点 1.培训目标的示范性、时代性 骨干教师培训目标要突出示范性和时代性,从教育改革的发展的角度上讲,是实施素质教育的需要。世界各国在素质教育的研究上,出现了素质标准具体化、行为化的趋势。强化骨干教师培训的意义就是要使我们的教育符合这种时代的精神。向教师们提供素质教育中优秀教师的种种行为示范,使素质教育更加可信、可学、可做。从学校工作规律上讲。发挥骨干教师的示范作用。是确定学校教师从众方向,完成教育教学工作任务的关键。从培训的自身规律上讲,培训只有显著地提高教师的素质,使其能上一流的课、出一流的经验、做一流的教师,才会受到人们的欢迎。事实上,人们对骨干教师培训的希望也反映了培训目标的特点。人们常常把骨干教师培训的远景目标订为培养教育教学专家,中景目标订为培养本地区的教育教学明星,近景目标订为学校教育教学工作的带头人。这些对培训工作起到了良好的导向作用。     

评有关“后工业社会”的两本书

这两本书的主题都是“后工业社会”。在不同程度上它们显然和贝尔有关。对这两部书来说,贝尔著作中最重要和最有争议的主题是:(1) 从以商品生产为主的经济向劳务经济过渡;(2) 职业结构中的相应变化不只是从蓝领阶层到白领阶层的变化,同时还包括在非手工业工人中以其相当完备的规模与重大意义而发展起来的专业和技术阶层;(3) 既是革新和政策制订的根源又是专业和技术阶层成长的社会经济基础的理论知识的重要性得到加强;(4)出现了一个新的统治阶层,他们垄断了理论知识和技术情报。尽管这四点远远未能概括贝尔