我的第一支钢笔

在我书桌抽屉的铁皮盒子里,珍藏着一支英雄牌钢笔。它漆黑的外壳、黄色的笔尖,已被岁月磨得斑驳,仿佛在诉说着一段难忘的往事。1956年秋天,我到离家二十里地的连云完小读书。那时我们写字、做习题,大多数同学使用蘸水钢笔,只有我和少数同学还在用毛笔,不仅速度很慢,磨墨也很麻烦,经常把小手弄得黑乎乎的,还会弄脏作业本,挨老师的批评。在五年级下学期,我的同     

鸦片战争前清朝政府对澳门的管理述略

澳门是中国的领土，自葡萄牙人租居以后，明朝政府对澳门一贯行使主权，进行全面管理，为清朝所沿袭，直至道光二十九年（１８４９年）被澳门葡萄牙总督亚马留（ＪｏａｏＦｅｒｒｅｉｒａｄｏＡｍａｒａｌ）所打断。在鸦片战争前近３００年间，明清政府对澳门实行有效管理。从澳门管理的层次上看，是一上一下，一主一辅，中国地方政府在上，为主，居澳葡人自治机构在下，为辅；就管理的方式而言，是中西合壁，既是中国传统地方行政管理的延续，又加入了西方城市自治的因素。清承明制，在服从清政府管辖的前提下，允许葡萄牙人交纳地租和船钞…     

川渝打造汽车万亿级产业集群

<正>川渝两地将汽车产业作为推进产业协同发展的发力点,高位推进对话平台、合作平台、承载平台建设。上升国家战略三年来,成渝地区双城经济圈锚定合力打造世界级先进制造业集群目标,先后确定电子信息、汽车、装备制造、消费品为双城经济圈万亿级产业。2022年上述四类产业产值规模分别达到2.2万亿、7500亿、1万亿和1.48万亿元,总规模达5.43万亿,     

中青年骨干教师培训工作的特点及规律

加速中青年骨干教师的培训,是面向21世纪的竞争,提高中学教育教学质量和办学效益的需要。如何认识中青年骨干教师培训工作的特点及规律,是近年来师训工作者、教研员和学校领导们在努力探索的一个重要课题。本文就此谈一些粗浅的认识。 一、中青年骨干教师培训工作的特点 1.培训目标的示范性、时代性 骨干教师培训目标要突出示范性和时代性,从教育改革的发展的角度上讲,是实施素质教育的需要。世界各国在素质教育的研究上,出现了素质标准具体化、行为化的趋势。强化骨干教师培训的意义就是要使我们的教育符合这种时代的精神。向教师们提供素质教育中优秀教师的种种行为示范,使素质教育更加可信、可学、可做。从学校工作规律上讲。发挥骨干教师的示范作用。是确定学校教师从众方向,完成教育教学工作任务的关键。从培训的自身规律上讲,培训只有显著地提高教师的素质,使其能上一流的课、出一流的经验、做一流的教师,才会受到人们的欢迎。事实上,人们对骨干教师培训的希望也反映了培训目标的特点。人们常常把骨干教师培训的远景目标订为培养教育教学专家,中景目标订为培养本地区的教育教学明星,近景目标订为学校教育教学工作的带头人。这些对培训工作起到了良好的导向作用。