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皈燕 《高等函授学报(社会科学版)》2009,22(7):57-59
高等医科教育的教学方法与其他学科高等教育比较,既有共性,也有自己的个性.但在目前的医科教育中,常常重视其共性的一面,而忽视其个性的一面,因而成为制约医科教育教学质量显著提高的瓶颈.本文通过分析高等医科院校教学方法存在的问题,在指出医科教育教学方法改革的紧迫性与必要性的基础上,提出高等医科院校教学方法改革和创新的思路,以促进高等医科院校教育教学质量的提高. 相似文献
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从媒介变迁史中我们不难发现,一种新媒介的产生必定是为了弥补旧媒介某一方面的不足,微博的出现弥补了传统媒体的被动、非交互性和难接近性,其民主化特性吸引了世界各国网民积极参与,使得民众的言论自由达到空前高涨。但在这民主化媒体的喧嚣背后也必然产生一系列问题,比如网络围观、群体极化、话语权仍被少数微博精英控制等问题。所以我们有必要对网络空间的言论自由进行反思,以期寻找言论自由的边界,净化我们的网络空间。 相似文献