这个必成大器的人是谁?

这个人在艺术院校读书时,已接近30岁,一成不变的老土打扮,让他成了这座著名学府里最引人注目的学生。这个人沉默寡言,整天一副庄严肃穆的神情,就连睡觉都保     

谁是凶手

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读的目的不仅仅是为了让学生获取文本信息，更是为了在阅读文字中学会解读，在欣赏作品中学会欣赏，在感晤情感中学会感悟，在揣摩语言中学会揣摩。在阅读教学中，当学生被人物精神所感动、被优美景色所陶醉时，教师要把握好学生表情达意的良好契机，让学生披文入情，将文章之情和自身之情结合起来，“一吐为快”，     

点燃希望——送课下乡随想

没见过大海的人，无从想象海面的蔚蓝与宽广；没有登过高山的人，无从感受山峰的险峻与神奇；没有从事过教育的人，便无从体会生命的美丽与希望。     

从“载道”到“写意”——从山水画论的角度评价魏晋山水诗

山水画和山水诗同时起源于魏晋,而在唐朝达到鼎盛。魏晋时期的山水诗与山水画,在审美上也应该有互通之处。那么,两者就不仅仅是单纯独立的,而应该在艺术上有所联系。本文就此展开论述,以期引起同行学者关注。     

强化“六民理念” 构建和谐计生

党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的伟大历史任务,2006年底,中共中央国务院作出全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定,为新时期的人口计生工作指明了前进方向,注入了新的生机与活力。     

失地农民的心理场及其重构——基于“仙居雅苑”安置社区的个案研究

失地农民的心理变化不仅仅是结构性的,也是过程式的。心理的结构性变化侧重反映失地农民心理内容,心理的动态过程反映的是失地农民心理场的“移位”。     

明代重农抑商政策的演变

明代统治者对工商业的政策是复杂而又多变的，在不同时期有不同的特点。简单地以重农押商来概括明代工商业政策既不符合历史实际，也无法解释其问政策变化的情况，更无法说明明中后期社会经济生活中出现的新现象。文章试图通过从制度、制度环境和明中期出现的社会现象入手，对明王朝的重农押商政策和举措进行分析，以探究其政策的内在逻辑和演变规律。     

重大灾难中的“领导地位”

若干年前,因为要写篇论文,检索了温州此前约十年时间里发生的重大非自然灾难,后来有感于媒体的沦丧,写了篇题为《灾难后,媒体曾经干了什么?》的文章,挂在自己的博客里。我把灾难被式微的责任归咎于媒体,其实很牵强。从事这个职业的人都知道,想说什么和不想说什么,媒体的主动权并不大,尤其是涉及非自然的灾难性报道,"口径"是一道摆脱不了的紧箍咒,多大的能耐,你都得学会听     

《数字档案室建设指南》和《中央企业档案信息化建设工作指引》对比浅析

信息化时代电子文件数量呈爆炸式增长,国家档案局和国资委于2014年分别下发了《数字档案室建设指南》和《中央企业档案信息化建设工作指引》,用于指导档案信息化建设.本文对于两份文件在电子文件方面做了宏观和微观比较,便于将文件要求落实到实际操作.     

中职数控车工实训教学改革探析

中职机械制造类专业的核心内容就是数控车工实训教学,若该课程的实训水平能够提高,将有利于学生较快掌握生产操作技能。本文结合中职数控实训教学中存在的实际问题,通过对中职数控车工实训教学现状的分析,从数控车工、机械生产的特点等方面入手,联系机械生产实际,对教学改革进行探讨,并就如何搞好数控车工实训教学提出几点具体的建议。