谢泳的两点启示

近来,谢泳先生受聘于厦门大学文学院教授,成为坊间议论的一个热门话题.称赞厦门大学领导慧眼识英才者有之,痛斥当下一些高校唯学历和职称取人者有之,为谢泳能够进人专门的学术教学研究机构欢呼雀跃和寄予厚望者有之,为谢泳日后在官方学术教学研究机构的生存状态担忧者亦有之.     

当前权力观错位的成因及其治理之策

在政治的实际运行中缺乏程序化的基础和制度化的保障,以及权力关系难以形成有效的权力间的制约和监督机制,从而导致权力资本的急剧膨胀,是造成权力观错位的体制性因素。在文化价值系统的实际运行中,政治文化价值系统的地位和作用的弱化,社会文化价值系统的地位和作用的增强,是造成权力观错位的文化性因素。因此,树立正确的权力观不仅是一个观念改造和思想提高问题,而且还是一个政治制度和政治文化价值系统的建设问题。     

建树学术规范的路径选择

20世纪90年代以来,为了确立学术内在的发展机理和自主的规则,为了消除学术失范和腐败行为对于学术发展的消极影响,以规范化与本土化、学术规范与学风建设这两个前后相继的话题为主线,学术界的一批中青年学者率先积极提出和发起了一场影响日渐深远的学术规范化运动。十多年过去了,这场“学在民间”的运动极大地开阔了建树学术规范路径选择的思路。今天,把握学术规范讨论中有关建树学术规范路径选择的代表性观点,用新的视角寻求建树学术规范的路径选择,应当成为进一步推进学术规范化运动所必须深入思考的重要问题之一。一学术规范化讨论中,在…     

践行社会主义荣辱观的11条建议

近来,“最美教师”张丽莉、“最美的哥”李泽勇、“最美司机”吴斌的英雄事迹传遍中华大地．感动着每一个中国人。与之相随,社会道德重塑问题,再一次被媒体聚焦,成为当下人们讨论的热点话题。本期“每期一题”聚焦“重塑社会道德”问题,从践行社会主义荣辱观、弘扬传统美德、加强“四德”教育、社会诚信建设等维度提出重塑社会道德的相关建议。     

学术规范与学风建设——九十年代中国学术界新的关注热点

九十年代以来 ,缘于中国大陆学者治学旨趣的转变、学术商品化现象的开始形成并日趋强化以及政治腐败和经济腐败等社会丑恶现象的熏染 ,学术规范与学风建设成为了中国学术界新的关注热点。本文对学术界这一新的关注热点做了简要的评述 ,以期引起学术界更多的同仁对学术规范与学风建设的理解、关注、支持 ,乃至能够以“铁肩担道义”的学术使命感积极地投身其中     

纪念中国共产党成立90周年学者专评主题之一 思想理论建设的科学化

思想理论建设是党的根本建设。一个马克思主义政党,只有坚持以科学的理论为指导,才能制定正确的路线方针政策,才能凝聚全党全国人民为崇高的理想和目标而奋斗。故此,约请专家就党的思想理论建设的基本经验与推进方略、思想理论建设的"三个面向"、思想理论创新的实践操作等问题展开研讨。     

构筑交流平台 谋求更大发展

如何促进中国人文社会科学实现自主性创新发展,是我国学术界必须要解决好的一个基本问题。在此方面,人文社科类学术期刊负有重要的责任。《重庆社会科学》作为它们当中的一员,近年来的努力,尤其引人注目。该刊作为人文社科类的综合性学术期刊,秉承全国视野、重庆个性的办刊理念,追求稿件的现实针对性、学术原创性和理论提升性,编辑出版流程全面对接国际惯例,提倡     

我与《重庆社会科学》——构筑交流平台谋求更大发展

如何促进中国人文社会科学实现自主性创新发展,是我国学术界必须要解决好的一个基本问题。在此方面,人文社科类学术期刊负有重要的责任。《重庆社会科学》作为它们当中的一员,近年来的努力,尤其引人注目。该刊作为人文社科类的综合性学术期刊,秉承“全国视野、重庆个性”的办刊理念,追求稿件的现实针对性、学术原创性和理论提升性,编辑出版流程全面对接国际惯例,提倡独立撰写学术论文,严格学术规范要求。这一切,都很好地促进了中国人文社会科学的自主性创新发展。     

谢泳的两点启示

近来。谢泳先生受聘于厦门大学文学院教授．成为坊间议论的一个热门话称赞厦门大学领导慧眼识英才者有痛斥当下一些高校唯学历和职称取人者有之．为谢泳能够进入专门的学术教学研究机构欢呼雀跃和寄予厚望者有之．为谢泳日后在官方学术教学研究机构的生存状态担忧者亦有之。这些众说纷纭的议论其实都指向了一个关切点．     

学界的声音:机制重建势在必行

20世纪90年代以来,以揭露和规范学术研究中的各种不规范现象为己任的学术规范与学风建设,成为中国大陆学术界新的关注热点。在有关的学术讨论中,人们过分关注学者个体的学术失范问题,而对学术研究管理中的学术腐败问题重视不够。学术管理机制在权力运行当中的根本性缺陷在于,行政权力替代了学术权力,从而使学术管理事实上成了行政管理。学术管理机制的重建应该在以下方面进行努力:杜绝“近亲繁殖”,规定各高校培养的毕业生不得留在本校;建章立制,彻底禁止以权谋学;建立合理的学术制度和学术规范,取消诸多不必要且引发很多问题的评审制度;大学管理应以学术管理为主导,确立学术自由的价值理念和教授治校的管理模式。