近二十年国内外幼儿对话式阅读研究综述

对话式阅读由美国学者Grover.J. Whitehurst于1988年提出,是一种具有PEER互动原则及CROWD提示技巧的共读方式,被广泛应用于国外以及国内台湾地区的幼教领域,并且实施效果显著。所以本研究针对近20年国内外有关幼儿对话式阅读的30篇中文文献及106篇英文文献进行综述。研究发现,大陆地区的相关研究在研究对象、方法与内容方面比国外与台湾地区单一,并且相关研究从整体上呈现国外比国内深入,台湾地区比大陆地区深入的状态。拓展研究对象与研究方法是未来研究的重要发展方向,应当使对话式阅读能够真正运用在亲子共读与师幼共读当中。     

乡村幼儿园教师职业吸引力的影响因素与提升路径

加强乡村幼儿园教师队伍建设,提高乡村幼儿园教师职业吸引力是推进乡村学前教育现代化以及构建高质量学前教育体系的重要保障。笔者通过访谈乡村幼儿园教师并基于扎根理论分析得出,乡村幼儿园教师职业吸引力的影响因素包括：职业适合、职业提供、职业眷恋和职业倦怠。其中职业适合是产生吸引力的前因要素,职业提供是保障吸引力的必要条件,职业眷恋是提高吸引力的驱动要素,职业倦怠是削弱吸引力的制约因素。研究建议：缩短教师人岗“磨合期”,绘就教师职业“幸福卷”,画好教师队伍“同心圆”,以及构建教师心理“晴雨表”。     

考虑消费者策略行为的供应链两周期定价与契约设计

针对由一个制造商与一个零售商构成的供应链,考虑消费者的策略性跨期购买行为,构建了两周期动态博弈模型,分析了消费者策略性程度对两周期均衡结果、消费者剩余和社会福利的影响,比较了分散式与集中式决策的均衡偏差,设计了与消费者策略性程度相关的两周期收益共享契约与"两周期收益共享+转移支付"组合式契约。研究表明：分散式决策下,消费者策略性程度有利于增加消费者剩余和社会福利,但会对供应链成员不利;某些情形下,消费者策略性程度会使分散式与集中式决策的系统利润差值增大;当消费者策略性程度相对较低时,两周期收益共享契约不仅可实现供应链完美协调,还可增加消费者剩余和社会福利;当消费者策略性程度较高时,通过组合式契约可实现供应链完美协调,但此时消费者策略性程度的增强可能对消费者剩余和社会福利产生负面影响。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

数学是一门基础学科,它与人们的日常生活紧密相连,在教学中培养学生的创新能力是数学教学的一个重点,数学课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所,我们不能满足于具体学科知识的教学.它也是师生情感交流的场所,教师要鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解,形成师生间的能动交流.我们数学教师要借助于数学教学这个平台对学生进行创新能力的培养.     

关于隧道施工安全风险评估与分析的教学

本文采用"作业条件危险评价法"对隧道施工中风险评估的方法进行了介绍,列举了隧道施工中存在的各种危险源,并根据危险源发生的可能性及可能造成的损失计算并划分了危险等级,提出了防止危险源演变为事故的对策和措施.     

基础化学试题库建设实践探讨

高等院校提高教学质量和监控教学效果的措施之一是学生考试成绩,考试成绩直接与试题质量有关。该文通过化学试题库的建设,探讨质量工程,提高教学质量。     

事实与价值的"创造性"融合——怀特海宇宙论的整体性思维探讨

怀特海在其宇宙论建构中尝试以一种整体性思维,通过"创造性"(creativity)为事实与价值的融合提供形而上的理论支撑,但因其过于客观化的描述使得其作品中主体性的丧失而无法将这样一种融合贯彻到生活实践本身之中.因此,事实与价值的分裂反映的是人性自身的分裂,其解救之道不仅仅关乎一个理论建构的问题,更为根本的是在现代化进程中人们对自身生存方式的反思与抉择.     

民国时期甘肃鸦片贩运群体及贩运路线考察

民国时期，甘肃鸦片烟毒泛滥成灾，一度被称为“烟国”。斯时，鸦片的种植、吸食和贩运都达到了历史上最严重的程度。就贩运而言，主宰甘肃政治和经济的诸多群体都有贩烟行径，军阀、商号、马客和驼帮是主要贩运者。他们将鸦片贩诸省外、省内互贩或从省外运进本省，赚取巨额款项。贩运路线出境和入境大体均为河西内蒙线、临夏成都线和西兰线。从贩运的渠道上看，以1937年为界，该年之前，内销大于外销，尔后，外销大于内销。民国甘肃鸦片贩运猖獗是由政府财政困窘以及权力失控所致。     

曹魏太和年间律变思想散议

曹魏太和年间，刚即位的明帝重修太学，让深谙儒家经典的人物担任教官和入主权力中枢。同时发布一系列诏令，发动统治集团内部关于律令变革的讨论。并将曹丕《典论》刻石，立于宗庙大门外，以曹丕在建国前后形成的立国构想作为指导律令变革讨论和新律修订的纲领性文件。最终修订完成了魏国法律——新律，完成了从曹操打天下到明帝治天下的统治模式转变。     

洪仁玕的特殊教育思想述评

作为太平天国后期的主要领导人,洪仁玕被认为是中国近代特殊教育的思想启蒙者。在他向洪秀全呈交的资本主义施政纲领《资政新篇》中,他提出了诸多特殊教育的思想,如把残疾人的教育纳入和谐社会体系、制订相关的法律、开展职业教育等。这些思想对我国近代以来的特殊教育产生了深远的影响。