统计之路

你来自混沌初开的文明星光你来自远古的结绳记事你来自秦砖汉瓦你来自唐诗宋词你来自优美的钟形曲线你来自不拘小节的大数法则……路啊,你向前延伸无穷无限你越过春华秋实的田野你伸向炊烟袅袅的农舍你穿过机器轰鸣的车间你目送匆匆而过的流水线你托起节节拔高的楼群你连着林林总总的货场商店……路啊,你铺满了浩繁的数据铺满了世态千姿铺满了人间万象当我青春年少时踏上这条路踏上漫漫人生旅程这一路的风景啊有阳光也有泥泞有鲜花也有荆棘泪水拌着欢颜惬意和着苦涩艰辛时不乏困惑憧憬中更有求索……路啊,你承载着一个平凡者的数据人生你留…     

立足“农”字 突出“优”字 讲究“实”字 开创民政工作新局面

我县地处山区,属老区全红县,总面积1728平方公里,现有人口21万,其中民政对象约占五分之一。由于历史原因及自然条件的制约,经济基础较为薄弱,全县民政对象量多、分布面厂、线长。随着社会主义市场经济的逐步建立和城乡改革发展需要,如何维护和保障其基本生活权益,促使其跟上全县人民脫贫致富从而达到奔小康的步伐,我们深     

加强农技推广促进团场"两高一优"农业发展

当前,团场农业已进入一个新的发展阶段并处于一个关键时期.农产品供给由过去的短缺转向总量平衡和区域性、结构性相对过剩;农业生产开始由产量型向质量效益型转化,生产方式开始由传统农业向现代化农业转变,经营形式开始由单纯的原料生产向产,供、加、销一体化转变,科教兴农始终是团场农业发展一个重大战略课题,特别是兵团已提出"发展壮大兵团,致富职工群众"的总体思路,农业技术的推广是不断提高科技贡献率的一个关键环节,是科技成果转化为现实生产力的基本手段.通过近几年的农技试验、示范,虽然取得了一定的科研成果,但科技成果的转化率却很低,只有近40%.     

专业英语教学内容的选择与教学方法探讨

教材与教学法是专业英语教学中两个最基本的要素,没有一本好的教学用书,没有一种有效的教学手段,要想提高教学质量是难以做到的.专业英语教学作为普通英语教学的延续和补充.其教学目的与要求是不同的.专业英语教学无论在教材内容,还是教学方法,都应具有很强的专业特点.     

“境生于象外,故精而寡和”——中国特色:从意象到意境

讨论意象和意境的关系,我以为有两条必得把握住:一是从意象到意境,是一个历史演进的过程,故必须有历时性的研究眼光;二是意象理论为中西所共有,而意境理论则为中国所独有,故还须有中西比较的共时眼光。古人说:“境生于象外,故精而寡和”,似乎把这两条都考虑到了。 中国意象理论源于《易经》,传曰:     

数字普惠金融发展能提升企业价值吗?——来自中小板上市公司的证据

将2011—2020年我国中小板上市公司作为研究样本,实证探究了地区数字普惠金融水平对企业价值的影响以及传导机制。研究发现,数字普惠金融的发展能激励企业技术创新、强化主业经营进而提升企业价值,其覆盖广度以及使用深度在提升企业价值中发挥了主要作用;与国有性质的中小上市企业相比,数字普惠金融的发展对于提升民营中小上市企业企业价值的作用更加显著;企业金融化程度具有调节作用,过度的金融资产投资会削弱数字普惠金融对企业价值的正向影响。在数字普惠金融发展过程中,地方政府、银行等金融机构及企业主体要各司其职,把握数字普惠金融模式带来的发展契机,优化金融发展环境,合理利用金融资源,不断提高资源配置水平,以期实现经济的高质量发展。     

法国专家在福建指导鸭育种

在福建省外专局的支持下,3月上旬,福建省龙岩山麻鸭原种场引进了法国专家罗杰先生,主要针对如何通过育种提高山麻鸭和白羽半番鸭的生长速度等技术难题进行指导。     

含笑《笑傲江湖》

夏夜,在三里屯一个优雅的酒吧,含笑不顾新歌《笑傲江湖》MTV一天拍摄的劳累,如约匆匆赶到。 看到他残妆犹存,略带疲惫的脸,我于心不忍地说:“含笑,你今天累了一天,都十一点多了还赶来,我们是不是有点……”“没事儿,没事儿,习惯了。”不等我说完,含笑就抢过了话头,“我唱歌十几年了,比今天累的日子多的是,那时候……” 一说起“那时候”,含笑的话就收不住了。在他缓缓的讲述中,我们慢慢知道了他怎样唱歌的故事。     

震撼于那种眼神──李小可和他的“藏区风情摄影”

在足球场上,人们把玛尔蒂尼和克鲁伊夫的儿子称为“小玛尔蒂尼”和“小克鲁伊夫”;同样,人们也很自然地称李小可为“李可染之子”。但李小可要成为有自己个性的李小可。这种内在的心理驱动,李小可称之为“寻找新的心理感受和绘画语言”。于是,李小可把目光投向了与父亲笔下秀丽的江南山水截然不同的雪域高原。于是,有了十进藏区的曲折、传奇的经历……李小可并不“小”。１９９９年６月我们采访他时,他已经５４岁了。但他皮肤白晰,语言清亮,看上去比实际年龄要年轻。作为一代国画大师李可染的儿子,李小可自幼受家庭的影响而喜爱绘…     

试论高校合格人才与杰出人才的双重培养目标

本文从着眼于高等教育跨世纪改革的高度,把培养和造就一批青年马克思主义者和优秀建设人才这一刻不容缓的任务,提升到高校人才培养目标的层次上来认识,从而提出了合格人才和杰出人才的双重培养目标的命题。邓小平人才理论,为确立高校双重培养目标奠定了理论基础,为正确处理培养合格人才与造就杰出人才的关系,提供了理论指导