关于“斗争性”应为“差异性”一语的初探

在我国哲学界,“斗争性”这一概念,是与同一性这个概念相对应,作为矛盾的基本属性而使用的一个哲学用语。我以为“斗争性”这个提法是不确切的,应以“差异性”这一科学用语取代之。今提出如下粗浅看法,请哲学界同志们指教。(一) 首先,我们考察一下差异和斗争这二个概念的涵义及其在矛盾发展过程中的情形。所谓差异,从广义来说是事物之间的区别,从狭义来说是事物内部存在着二个互相区别的方面或因素。这里讨论的“差异”是指后者而不是前者。那么,什么是斗争呢?所谓斗争,就是对立面的相互冲突,是矛盾尖锐化的表现,它是     

开发资源与开拓青海

<正> 中华人民共和国已经成立三十五年了。在中国共产党的领导下,三十五年来,青海各族人民亲密团结,艰苦创业,各项工作都取得了伟大成就。现在,全省群众正在意气风发地为开拓青海,实现四化建设而努力奋斗。 开拓青海,要做好各项准备工作。制定经济发展战略,就是其中的重要一项。本文拟就开发水力、矿藏资源在青海经济发展战略中的地位和作用,谈一些我们的粗浅看法。     

我省“七五”经济建设全局的几个关键

社会科学必须为两个文明建设服务,才能显示出它的重要作用。在当前,很重要的就是要围绕我省“七五”计划展开广泛,深入的讨论研究,为我省的经济、社会发展献计献策。此文就我省经济建设的若干问题作了粗略分析,尽管不尽成熟,然而作为我省领导宏观决策的参考,仍然是很有积极意义的,在这里,我们希望社会科学界同仁本着…指导实践,支持改革”的精神,为我省“七五”期间的经济社会发展贡献出自己的聪明才智。     

中华优秀传统文化与国际政治新秩序

中华优秀传统文化与国际政治新秩序俞正梁在冷战后的国际社会里，各大文明正在经历着沧桑之变，其中，中华优秀传统文化对东亚经济腾飞、社会治理、道德整合所起的作用，引起世人的极大关注。其实，中华优秀传统文化对当今世界的贡献，决不限于东亚地区或经济领域。如果对...     

进一步深化对社会主义本质的认识──省社联第四次理论问题双月谈综述

进一步深化对社会主义本质的认识──省社联第四次理论问题双月谈综述俞晓光９月１４日，浙江省社联举行“理论问题双月谈”座谈会，进一步研讨社会主义本质问题。与会理论工作者围绕邓小平同志提出的“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化...     

高等师范教育面向实际的几种做法

培养青少年一代成为社会主义现代化建设的生力军,关键在于教师。但是,一位刚从师范院校毕业走上工作岗位的新教师,不管你来自哪一所院校,往往要通过一段从不适应到适应、从不胜任到胜任的过程。由于     

论企业内部市场网络的构建——市场与企业相互融合的趋势

在知识经济时代,企业的内外部环境都发生了很大的变化.企业内部市场网络的兴起与构建,成为当今企业组织发展的新趋势.市场机制与科层机制正在共同指导着现代企业的发展与成长,企业的边界越来越模糊,正在从一个实体变为一个无边的网络(企业内部市场网络).通过对企业内部市场网络的分析与考察,探索企业内部市场网络的构建机理与发展趋势.     

关于马克思主义理论学科建设的思考

2006年起,在我国学科分类目录上增加了马克思主义理论一级学科,它的设置为这一学科的发展提供了广阔的空间,对此作出相应的认识和实际的准备是必要的。首先要明确设置马克思主义理论学科的重要性,其次要对目前学科建设中的问题有充分的认识并在实践中调整马克思主义理论学科建设的工作和思路,达到马克思主义理论学科建设的基本要求,引导人们认识马克思主义在当时实践上的理论创造,同时提供在未来实践进行分析“理论创造”的思想要求和思想方法。     

坚持以人为本的教育观促进人的全面和谐发展

以人为本思想的实质,就是以人的全面和谐发展为本,以人的个性、独特性和创造性为本.一切教育必须以人为本,促进人的全面和谐发展,这是现代教育理念的核心内涵和基本价值取向,也是马克思主义教育理论的精髓."以知识为本"和"以技术为本"的教育,不能培养出全面和谐发展的人.素质教育是全面和谐发展的前提,人文教育是全面和谐发展的支撑,个性发展是全面和谐发展的核心.     

“四个一”读刊法——阅读《年鉴信息与研究》的点滴体会

我喜爱《年鉴信息与研究》,每期刊物一到,不管工作有多忙,都要挤出时间来看。我认为,这个刊物内容丰富充实,形式新颖活泼,篇幅长短适中,文字简明易懂,栏目设置合理,符合年鉴工作的特点。对于从事年鉴工作的同志