关于社会科学的科学地位的思考

要辩明社会科学究竟是不是一门科学。必须明确三个问题：科学究竟是什么？社会科学有没有客观性？社会科学有无规律可言？我们认为，科学是基于客观性和把握规律性之上的具有预见和解释能力的知识体。遵循这一前提，我们不能因为价值的涉入而否定社会科学的客观性，同样不能因为人类自身活动的复杂性和不可预测性而断言社会科学无规律可寻     

论我国社区教育体系的建构

21世纪,教育发展的一个重要趋势是终身教育.社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体,也是终身教育的基本形态和根本保证.社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动,是社会发展和时代变革的产物.我国在社区教育方面起步较晚,理论基础不足,可借鉴美国社区教育实践经验,以推动我国社区教育体系的建立和发展.     

大学生不良行为的分析与矫正

大学阶段是人的一生中发展的重要时期。作为大学教育对象的大学生，在社会生活中、在学生群体中处于一个特殊而重要的位置。人们常常以“天之骄子”来比喻这个特殊的群体。因为他们肩负着祖国建设的重任。他们的发展水平关系着未来社会的发展水平。他们的身心发展状况，将对社会的发展产生直接而重要的影响。     

地下工程方向毕业设计教学环节探讨与实践

毕业设计是工科本科院校最重要的综合性实践教学环节，是实现人才培养目标的关键，其质量是衡量教学水平的重要依据。通过分析工科院校毕业设计中存在的主要问题，从毕业设计选题思路及方法，如何指导毕业设计以及毕业答辩相关措施几个方面入手，结合多年指导毕业设计的实践和体会，提出了地下工程方向毕业设计所存在的问题并给出了相关建议。     

积极培育和大力发展统计信息市场

当今世界，信息已经作为商品进入市场成为社会经济发展的命脉，“信息就是资源”这一新的观念已逐渐被人们所认识。作为社会经济信息主体的统计信息对于加强宏观管理、搞活微观经济、促进改革的健康发展、加快现代化建设步伐都有重要的作用。统计部门掌握大量的、丰富的统计信息，如何利用这一优势搞好服务，在激烈的信息市场竞争中实现其社会效益和经济效益，     

科技公共传播:知识普及、科学理解、公众参与

20 世纪80 年代以来，有一些事件所导致的公众对科学的信任危机，引发了人们对科学与公众关系的全面反思，学者们也提出了包括“民主模型”在内的一些新的公众理解科学模型。本文作者在对公众参与科学事务进行理论分析的基础上，认为需要从社会发展的角度，为公众理解科学(科学传播、科技公共传播)建立一个包括知识普及、科 学理解、公众参与在内的整合性模型。     

自我意识的发展与公民教育的基本策略

策略分为两个层次，一个是定向于大范围行动过程的宏观策略，另一个是定向于具体活动进程的微观策略。公民教育的基本策略，在本文中只涉及宏观策略层次，指的是为了满足建设富强、民主和文明的社会主义现代化中国的需要，根据社会、文化和教育发展的形势而研制的加强和优...     

雷达之间电磁干扰预测模型研究

针对雷达与雷达之间的电磁干扰问题,建立了发射源模型、传输通道模型、接受器模型和天线之间的耦合模型,给出了雷达系统的干扰预测方程。据此模型可方便地编制预测分析软件,由给定的雷达参数和工作环境参数计算出干扰噪声比;在雷达天线处于扫描工作状态时可得到干扰概率,同时提出了一个便于计算干扰概率的简化模型,可快速有效地对雷达之间的电磁干扰状况进行预测分析。     

重新认识通货紧缩

承认通货膨胀对经济增长有害 ,但并不认为通货紧缩就一定是坏事 ,只要预期物价指数下降幅度不太大 ,就对经济增长有利。虽然通货紧缩往往是衰退的产物 ,但持续的适度的预期物价指数的下降 ,是经济发展的难得良机     

跨行政区生态环境协同治理目标管理机制构建

在当前生态环境治理过程中,跨行政区生态环境治理的复杂性严重阻碍了区域经济社会的发展,生态环境治理迫在眉睫。为有效解决当前跨行政区生态环境治理过程中存在的问题,通过对目标管理与协同治理内在契合关系的分析,探讨中国跨行政区生态环境协同治理的有效方法。研究认为,目标管理与协同治理二者之间相互融合、彼此促进,目标的一致性保证了协同治理过程的统一性与完整性,而协同治理则为目标管理提供了前提,保证了目标管理政策的科学性。通过进一步对目标管理在跨行政区生态环境协同治理机制构建中的有效性分析,指出协同治理目标管理机制构建的原则,在目标管理理论的指导下,将协同治理目标管理机制框架分为问题诊断机制、目标确定机制、目标分解机制、目标评估机制等4个有机联系的部分。