浅议春秋决狱对汉代儒学发展的影响

经学是汉代的儒学,也是通经致用的儒学。经学对汉代的政治影响是巨大的,每一种学术思想的发展都会受到当时社会的具体历史条件的制约,留下了时代的烙印。儒学发展到了汉代演变成经学,原因是多方面的。我们可以从学术发展的内纯致治法则解释这一演变过程。学术内纯化的力量,是儒学对自身元概念的探索从未停顿;学术致治的方向,使儒学更能与现实结合,并成为显学。     

新时期加强建工企业基层党建工作探讨

做好建工企业基层党建工作,任重而道远。必须立足企业实际,紧跟建筑行业发展形势,积极探索研究基层党建工作新情况、新问题,不断推进基层党建工作理论创新、制度创新、工作创新和方法创新,使基层党建工作适应企业发展要求,永葆基层党组织的生机与活力。     

党史上关键时期关键人物的"三牛精神"

在全国政协2021新年茶话会上,习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,号召全党和全国各族人民为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前.当前,以党史上关键时期关键人物的视角感悟贯穿我党百年奋斗史中的三牛精神具有深刻意义.     

加强现代科技伦理建设的思考

知识经济时代、信息时代的到来,使得科技在人类社会生活中的作用越来越大,我们在充分享受科技成果所带来的巨大福祉的同时,也应该清醒地认识到人类所面临的诸多科技伦理问题。本文从科技成果面临的伦理挑战入手,就其内涵、现状、存在的问题及原因进行相关分析,最后提出相应的对策。     

应关注女性农民工

随着改革开放不断深入，不少农村劳动力背井离乡来到城市，其中一些女性也进入了城市外来务工者的行列。由于性别和所处的阶层，她们遭受着双重的社会压力。其生存状态应引起足够的重视。     

创建科学的校园文化，促进学生良好习惯的养成

记得美国教育博士珍妮特．沃斯和新西兰著名记者戈登·德来顿在《学习的革命》一书中这样说过：“大部分的学习是‘下意识的’。屋子的环境、招贴画，身体的语言，演讲的语气和积极的态度都是学习过程中重要的部分。”我们希望给孩子提供一个美的环境，好的风气，让他们耳濡目染养成良好的习惯。因为，优美的校园环境，丰富的校园文化，良好的教育氛围直接影响着当代学生的健康发展和良好习惯的养成。     

福建省邵武市眼病流行病学调查

目的调查邵武市盲和低视力的患病率及白内障、角膜病、青光眼、屈光不正和儿童盲等常见眼病在人群中的患病情况及流行病学特征。方法采用分层-分级-整群随机抽样,随机抽取12个行政村(居委会),共调查15411人。其中城区3个单位,4411人,占样本总量的28.6%;山区5个单位,5142人,占样本总量的33.4%;近郊4个,5858人,占38.0%。结果在14118例受检者中,视力严重损害者共436例,624只眼。其中,白内障415只眼,占66.51%。其它依次为:角膜病(6.09%)、眼底病(5.93%)、青光眼(5.13%)、屈光不正和弱视(4.65%)、眼外伤(4.49%)和翼状胬肉(2.88%)。结论本调查结果提示我省防盲治盲工作的重点应以治疗白内障为主,以及青光眼、眼底病等我省致盲率较高的眼病和儿童盲及低视力与屈光不正等。在眼病流行病学调查的基础上制定切实可行的我省防盲治盲规划是消除可避免盲的关键。     

双碳背景下绿色创新搜索对绿色创新的作用机理——环保忘记的中介作用

在碳达峰、碳中和大背景下,保护环境的重要性日益凸显,企业亟需进行绿色创新来实现绿色低碳转型,而绿色创新的一个关键逻辑是进行绿色创新搜索。本文基于组织学习理论和组织行为理论,运用211家制造业企业的问卷调查数据对假设进行实证检验,以探究绿色创新搜索对绿色创新的作用机理。结果表明：绿色创新搜索深度与广度均对探索式绿色创新、利用式绿色创新、非环保遗忘和环保改变具有正向促进作用;非环保遗忘与环保改变均对绿色创新搜索两个维度(深度与广度)与两种类型绿色创新(探索式绿色创新和利用式绿色创新)之间的关系起到了部分中介作用;内部整合的调节效应未得到验证。本研究丰富了绿色创新的相关理论研究,揭示了绿色创新搜索如何影响绿色创新的“黑箱”,为企业绿色低碳转型发展提供了理论指导。     

采矿工程（煤及煤层气方向）人才培养模式构建与思考

碳达峰、碳中和及山西能源革命综合改革对传统采矿工程人才培养提出了新的要求。本文以新工科建设理念为引领,系统分析了太原科技大学采矿工程专业人才培养面临的机遇与挑战,并从凝练人才培养目标、重构课程体系、加强实践基地建设、改革课堂教学模式和挖掘专业思政元素五个方面进行积极探索。目标是培养具有爱国爱家情怀、精湛业务技能、工匠精神及开拓进取精神的高素质应用型采矿工程专业人才,以助力山西经济的高质量转型发展。     

试论朗读与背诵的科学化

一中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合。要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读。先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大(?)说:“合而读之音节见矣,歌而咏之神气出矣。”可见,荀、刘不仅是读写结合的支持者,而且是强调朗读促进写作的倡导者。他们主张的所谓“诵”、“读”、“歌”,显然是指朗读。读得多了,才会达到融会“贯”通,悟出文章的“神气”(即作者的写作意图和构思技巧),也只有达到这一步,才能谈得上用以指导自己的