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41.
多元化背景下行政主体之建构   总被引:4,自引:0,他引:4  
行政主体概念最早源于西方国家,在这些国家里,行政主体制度既是社会利益多元的产物,也是行政分权和自治的法律技术,同时还是多元社会里行政实体制度的基础性内容。我国的行政主体理论形成于20世纪80年代,由于学术界缺乏对国外制度的详细考察,更由于我国没有行政分权和自治的实践,因而在引入行政主体概念的同时,也对其实质内容作了颠覆性改造。原始意义的行政主体被略去,独立的行政利益没有被作为行政主体的判断标准。我国行政主体理论对应的是一元利益框架下公共行政的需要,今天,经济转型带来了社会多元利益格局的形成,现行行政主体理论的局限性已日益凸现。改革传统的行政主体理论,建构以多元行政利益为基础的新型行政主体制度,是中国行政主体制度的发展方向,也为我国国情之所需。  相似文献   
42.
和谐社会是古今中外人类追求的理想社会。中外历史上许多思想家对此进行了不懈地探索,提出了许多和谐社会的理想模式,并作了生动地描述,有的还进行了伟大的试验。在今天,中国共产党把全面建设社会主义和谐社会确定为自己现实的奋斗目标,努力构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的惠及十几亿人口的全面小康社会。构建社会主义和谐社会必须以先进的文化、发达的市场经济和完善的政治体制为基础,也必须以法治为有力保障。  相似文献   
43.
薛刚凌  王霁霞 《浙江学刊》2005,65(5):134-141
以BOT为代表的特许经营是一种公私合作的法律制度,其成功运作首先需要民间资本的参与热情.如果民间资本由于风险过大而没有兴趣进入公共事业领域,特许经营制度将丧失存在的前提和基础.在我国实践中,由于特许经营制度不发达,BOT项目中特许经营人承受着大量风险,尤其是处于优势地位的政府造成的风险直接影响到特许经营人的合法权益.本文在全面分析我国实践中特许经营人可能遭遇的风险基础上,借鉴国外特许经营人风险防范和利益保护的经验,从转变思想观念、确立保护原则、加强法律制度建构、完善立法以及配套制度等几个方面提出建议,以促进BOT项目中特许经营人风险防范及利益保护机制的建立健全.  相似文献   
44.
政治认同是由政治认知、政治情感、政治意向等心理因素的统合而结成的整体政治心理结构.就静态层面而言,政治认同生成机制的结构因素由利益诱导、政治规训、社会参照构成,利益诱导是政治认同生成机制的基本动力;政治规训是政治认同生成机制的控制力量;社会参照是政治认同生成机制的社会尺度.就动态层面而言,政治认同生成机制的运作过程包括服从、理解、信仰三个阶段,政治成员的政治心理经由被动的、功利的服从发展为主动的、自愿的赞同,最终形成对于政治系统的坚定的政治信仰.  相似文献   
45.
当前高校在人文校园建设中存在的问题及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
彭燕凌 《科学咨询》2010,(13):42-43
近年来,高校的市场取向、功利取向日趋明显,高校学生的人文素养越来越缺失。随着社会对人才综合素质的要求逐渐提高,作为人才培养基地的高等学校应该把创建人文校园提上重要日程。本文通过剖析当前高校在人文校园建设中存在的问题,积极探讨创建人文校园的对策。  相似文献   
46.
肖仁福  君凌 《领导科学》2001,(17):42-43
一 县委县政府召开的减轻农民负担工作会开到下午7点才结束,龙溪乡党委书记周正泉和乡长毛富发一走出县委礼堂就登上了乡里的吉昔车,匆匆出了县城。周正泉征求了一下毛富发的意见,就用手机打通了乡里的……  相似文献   
47.
普义  江云  李凌凌  朱敏  刘江  陈玲 《社科纵横》2013,(8):153-155
通过对云南高职高专院校成人教育发展分析,提出在终身教育体系构建与建设中,以科学发展观为指导,推进高专成人教育发展的思路。  相似文献   
48.
一邱云峰在楼道里碰上机要室的葛菲,礼貌地笑笑,但葛菲冷冷地看了他一眼,一声不吭地走了。葛菲的父亲是区里主管财经的副区长,是炙手可热的人物。她被家庭养得很肥,下巴是双的,但从背后看,腰窝很深,臀部有形,腴而不蠢。望着葛菲远去的背影,邱云峰不由得感叹了一下。他想,如果他  相似文献   
49.
一父亲腹泻脱水,后来又发起高烧,被范红旗强行送进了医院。这一次,范红旗把所有的事情都放在一边,在医院一连陪了父亲两天。以前,范红旗很少来父亲这里,不是他不孝顺,是因为他在县教育局工作,离市里有一百多里地,再加上他工作、家庭的担子一年比一年重,所以发展到最后,一年也就来个一两趟。去市里开会时,范红旗有时也会找时间去看看父亲,但父亲  相似文献   
50.
探讨在口腔组织病理学实验教学中,灵活运用直观法、板书构图法、情景思维法和多媒体等教学法的作用及意义。认为它们有助于激励学生自主学习,启发思维,培养观察和分析能力,拓宽视野,提高教学效果与质量。  相似文献   
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