首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   103篇
  免费   0篇
  国内免费   6篇
管理学   13篇
劳动科学   1篇
民族学   5篇
人才学   1篇
人口学   2篇
丛书文集   25篇
理论方法论   3篇
综合类   50篇
社会学   6篇
统计学   3篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2020年   3篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2013年   4篇
  2012年   9篇
  2011年   6篇
  2010年   7篇
  2009年   5篇
  2008年   5篇
  2007年   3篇
  2006年   6篇
  2005年   5篇
  2004年   4篇
  2003年   3篇
  2002年   5篇
  2001年   2篇
  2000年   3篇
  1999年   3篇
  1997年   2篇
  1996年   2篇
  1995年   4篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1990年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1982年   2篇
  1981年   2篇
  1978年   1篇
  1964年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有109条查询结果,搜索用时 78 毫秒
51.
刘金  叶绍灿 《江淮论坛》2006,(3):106-109
思想政治理论教育与心理素质培养具有相关性,在高校,主体性的思想政治教育与大学生的心理健康密切相关。对于主体性思想政治理论教育的实施,相当重要的就是建立指向主体的课堂情境。  相似文献   
52.
阐述土地资源管理专业及其研究内容的历史沿革,结合我国农业院校土地资源管理学科建设的特点、生源状况和作者在土地开发与保护课程教学过程中的体会,对比分析学生的特点,讨论新开设课程教学内容、教学方法等的安排,提出农业院校土地资源管理专业课程建设不仅要有“农”、“地”特色,还要与时俱进的观点。  相似文献   
53.
在我国,中国共产党已由领导人民为夺取全国政权而奋斗的党转变为领导人民掌握政权并长期执政的党。随着党所处地位和环境、所肩负的历史任务以及党的自身状况的变化,党的民主政治理念也由革命性向建设性转变。特别是改革开放以来,在社会主义现代化的建设实践中,党的民主政治理念更是经历了由法制化到法治化,再到现代化的嬗变。在分析中国共产党的历史地位和历史任务的基础上,阐析了其民主政治理念转型的必然性及其意义。  相似文献   
54.
以明清时期福建地区的戏台为研究实例,按照功能不同划分明清福建戏台的空间构成,分析不同空间的面积大小、位置排列和内在属性,由此得出明清福建戏台空间的等级秩序,归纳总结出差序与等级语境下的戏台空间的组合方式,并探讨其表现特征。  相似文献   
55.
语文课程的基本理念是指导学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有实际需要的阅读能力,写作能力等。课程的总目标中也指出:学生能根据日常需要,运用常见的表达方式写作。  相似文献   
56.
最近,四川省国防教育学会邀请四川省和成都市的有关单位和驻蓉部队研究人员、从事国防建设的同志三十多人,专题讨论了“国际形势与国防教育”问题。 到会同志首先分析了当前和今后一个时期的国际形势,指出国家的生存与发展离不开国际环境,因此,必须时刻注意对国际形势的研究。当今的世界形势具有这样一些特点:(1)大的趋势是和平与发展,但局部战争的烽烟一直没有熄灭,发生大规模战争的危险依然存在。(2)缓和的形势掩盖着新的更大的对  相似文献   
57.
在一九五四年第二季度开始时,我们根据国家统计局关于一九五四年训练统计干部的指示,开始了正规的卫生统计业务学习,采用讲课的方式,每周学习四小时.当时大家的情绪很高,对这一学习抱着很大  相似文献   
58.
<正> 公元645年的大化革新,在日本历史上占有十分重要的地位。它使日本确立了中央集权制的政治体制,摧毁了奴隶主统治的经济基础,解放了奴隶,为日本的封建化铺平了道路。  相似文献   
59.
读书札记     
《天道》两句析疑《庄子·天道》中有一个《轮扁斫轮》的寓言:“桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下。(轮扁)释椎凿而上,间桓公……曰:‘然则君之所读者,古人之糟魄已夫!  相似文献   
60.
分析了当前高校"思政课"教学存在"内容多、课时少、班级大"的困境及其历史原因;认为将传统知识灌输的教学模式,转变为从问题出发,学会思考、理解认同,实现大班教学条件下全员参与是目前高校思政课教学改革的重要方法与途径;提出并进行了"以教材为主导,专题讲授为引领,辅之以小班讨论"的"引领型互动"教学模式的改革与尝试。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号