促进深度学习的翻转课堂教学模式构建与实践

在教育部进一步要求加快振兴本科教育,构建高水平人才培养体系,“淘汰‘水课’,打造‘金课’”的背景下,如何提升大学课堂教学质量已经成为教育研究者关注的热点问题。针对当前部分大学课堂教学浮于浅表,学生不能深入理解与内化知识的问题,本研究以促进大学生深度学习为目标,创新设计教学活动与评价激励机制,通过在线课程平台对学生自主探究学习提供资源支持、评价与监督,构建基于主题探究的翻转课堂教学模式并开展教学实践。结果显示,翻转课堂能够促进学生学习动机与学习投入,提升学生深度学习策略与学习结果,学生对该教学模式整体表现出较高的满意度。     

"五育"并举背景下高校审美教育的路径探析

我国自古以来就极为重视对美的教育.春秋战国时期,《论语·八佾》就记录了孔子提倡审美境界与道德境界统一的重要论述.近代中国美育先驱蔡元培先生强调:"纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人之我见、利己损人之思念,以渐消沮者也."[1]但近半个世纪,受应试教育体制的影响,我国教育出现了偏智、抑美以及唯分数等问题[2].党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养",这是党的文件第一次对美育作出重要部署.2018年9月,在全国教育大会上习近平总书记对美育工作的开展作出了重要指示[3];2020年9月,在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上,习近平总书记再次强调,加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养[4];今年4月19日,习近平总书记到清华大学考察时指出,美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰[5].     

文艺复兴与明代文艺思潮比较

<正> 历史上常有大量现象的偶合,而历史也正是在这种种偶合中展示其自身的必然性的。文学史也完全可作如是观。让我们先看看这么些现象吧!十五世纪下半叶的欧洲大陆,卷起一场摇荡一切的精神运动——文艺复兴.拜占庭传来的古希腊文献的手抄本,以其博大精深的理性力量,摇撼了人们的心灵;而古罗马废墟重见天日的艺术品,又以其绝伦的光艳触动了人们的感官.于是,激情的风暴,复盖于理性的深渊之上,以其光焰和力量,冲坍了中世纪幽晦的神学殿堂——欧洲人在历史上再度屹立起来。此后,史籍上增加了一串我们今天已经熟悉的名字:达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、莎士比亚、卜伽丘、塞万提斯、拉伯雷……     

论我国宪法监督法制的完善

宪法是国家的根本大法,宪法的实施状况是衡量一个国家民主与法制的标尺。我国现行宪法经过三次修改已臻完善,但现实生活中违宪行为还时有发生,这主要是与我国宪法监督法制的不完善有关。本文考察了我国宪法监督制度发展的历史,在理清历史脉络、明确宪法监督必要性的基础上,提出了完善我国宪法监督法制的新思路——制定《宪法监督法》。并试提出该法的基本结构,同时对本法应有的四个方面的制度作了理论分析与探索。     

河里漂来的幸福

我小时候被寄养在外婆家。那时外婆的工作是清扫佐贺大学和佐大附属中学、小学的教职员室和厕所,快的话上午11点左右就可以回家了。走在回家路上的外婆,样子有点儿奇怪,她每走一步,就发出嘎啦嘎啦、嘎啦嘎啦的声     

长啥肠子吃啥菜

1983年，我们去美国时，正遇上国内副食品供应紧张，许多地区一年才发半公斤至1公斤鸡蛋票。到美国一看，鸡蛋、鸡腿到处都是，那是最便宜的食品。     

起用天下人的智慧

我们对知识经济的津津乐道已有一段时日了，以致我们头脑中的知识经济是一片繁荣的景像，而实际上这种繁荣并不是一个现实的事件，只是诰言吹嘘出来的海市蜃楼。中国离知识经济的距离不是一大堆泛起泡沫的文章可以缩短的，这种起泡沫的文章不仅不能推进中国进人知识经济的速度，反而使大多数人被表面的繁荣所沉醉，丧失了急起直追的迫切愿望。创意就是个性像任何事物一样，对知识经济的理解不会有一个千篇一律的答案，但是一个最起码的沟通点应该是存在的，这个点就是知识。而知识的获取和增长都是个性很强的行为，面对这个千差万别的复杂世…     

重读候麦：《面包店的女孩》的电影叙事学分析

<正>《面包店的女孩》是法国新浪潮导演埃里克·侯麦拍摄的“六个道德故事”系列电影开篇,作为极具个人特色的电影大师,《面包店的女孩》通过讲述青年在人性欲望与爱情道德之间的矛盾。本文根据热奈特、麦茨等叙事学家的相关理论,对电影的内容情节、叙事结构、叙事视点、叙事时空、视听语言要素等进行叙事学分析。法国电影学者、导演、编剧埃里克·候麦是法国新浪潮电影的代表人物之一。新浪潮的导演们有其个人化的叙事风格,并在很大程度上体现着对常规电影工业的反抗,这些群体的某些成员,不仅使一种个人电影的新观念变得流行,而且在电影的形式与风格上也做出了许多创新。候麦导演的电影中较多地融入个人的美学风