大力发展哲学社会科学促进一流大学建设

江泽民同志关于哲学社会科学的两次重要讲话 ,充分体现了党和国家对发展哲学社会科学的高度重视 ,是“三个代表”思想的重要组成部分 ,不仅是建设有中国特色社会主义的行动指南 ,更是发展高等教育事业、建设一流大学的行动纲领。文章仅就以农业和生命科学为主体的院校 ,如何贯彻落实江泽民同志关于发展哲学社会科学的重要讲话 ,谈了比较深刻的认识 ,并对农业大学如何发展哲学社会科学进行了比较深入的探讨     

毛泽东放弃新民主主义社会论的主要原因辨析

新民主主义社会论是符合中国国情的正确的理论 ,新民主主义社会应是中国社会发展的一个必要的历史阶段。但新民主主义社会只经过了三年的实践就被毛泽东放弃了。本文认为毛泽东过早放弃新民主主义社会论的主要原因既不是新民主主义社会论本身的缺陷所致 ,也不是苏联的影响 ,而是对什么是社会主义这个根本问题在理论上没有弄清楚     

汉英翻译中分词状语结构的低产出与回避

针对非英语专业大学生对分词状语结构的低产出,本文采用诊断性测试考察了受试者对分词状语结构的掌握情况;借助汉英翻译测试、问卷调查及个别访谈收集相关数据并利用SPSS进行详尽的分析,得出以下结论:非英语专业大学生倾向于回避分词状语结构,该结构的低产出基本上是受回避行为的影响;回避程度为中等。     

乡村振兴背景下中国相对贫困多维治理策略研究

2020 年全面建成小康社会之后,中国的贫困样态发生转型,相对贫困问题日益凸显,巩固脱贫攻坚成果,缓解新时期 的相对贫困是乡村振兴初级阶段的重要课题。 在分析相对贫困多维表征和治理困境的基础上,根据“三支柱”的治理策略,建 立了“制度供给—能力提升—机会公平”的分析框架。 以乡村振兴战略为主要抓手,通过提升贫困人口可行发展能力,发挥基 本公共服务的减贫效应,促进农村产业发展等路径,进一步巩固脱贫攻坚成果,为建立相对贫困治理长效机制提供可行参考 路径,为新时期实现乡村振兴目标提供理论借鉴。     

风险决策视角下的就业行为分析

就业问题是关系社会稳定和经济发展的重要问题。就业对个体而言是一种风险行为决策。基于风险决策、博弈论等理论观点以及一些实证研究,风险认知和风险倾向直接决定求职者的职业选择行为;而个体差异、参照体系、决策情境、社会影响等因素构成了求职决策的远端影响因素。未来的政策制定与宣传教育需要基于既提高就业率也提高就业效率这一理念,需要考虑到人们在求职过程中对风险的关注。     

川陕苏区时期的儿童团与儿童政治动员研究

川陕苏区时期的儿童团是由8～15岁、贫苦家庭出身的儿童所组成,分设省、县儿童局、区大队部、乡中队部、村分队以及城市大队部的一个群众组织.对于儿童团,中国共产党在提高儿童文化水平基础上,让他们接受政治教育和军事训练,并将之动员起来执行站岗放哨、巡逻以及配合红军作战等任务.这使儿童们既为保卫苏区发挥了作用,又对革命有了更深刻的认识,有利于他们更好地参与革命,成为中国共产党取得革命胜利的后备力量.     

中国封建地方法政体制探析

中国古代自战国秦汉确立了封建地方法政体制。在两千余年的封建社会历史中,各级地方长官既是地方上的行政长 官,也是地方上的司法长官,掌握着地方上的司法审判权力。然而在封建专制政体下,地方长官的法政权力越来越小,司法责 任却越来越大,这是中国古代中央集权不断强化,中央加强对地方司法权控制的必然结果。     

中晚唐监察体制与宦官专权

唐代监察体制已日趋成熟和完备 ,形成了一张密布全国的监控百官之网。但安史之乱后监察权力就逐渐被宦官所侵夺、削弱 ,监察官丧失独立奏弹的权力 ,监察体制遭到严重破坏 ,致使中晚唐呈现出宦官专权的危局 ;而宦官专权又加速了监察体制的破坏     

中国古代学校教育管理体制运作述议

从先秦至明清,我国历来都十分重视学校教育,历朝统治者均把学校教育提到治国之本的高度。汉代学校教育是置于太常的管理之下的,由唐至清,教育管理的主要机构即转移到了尚书六部中的礼部。自汉以降,学校教育管理的体制运作,主要是通过构建学官的组织体系、建立重要的管理制度等方面来进行的。     

元代法政体制述论

元朝法政体制呈现以下特点:司法机构交错重叠,军政、宗教等各机关同时兼理司法,互不统属;司法机构设置具有明显的民族特色;审判中推行"圆署制度"、"五府"审囚制、"约会制"等;将死刑最终判决权收归中央,掌握在皇帝手里等.足见元朝政府对各类案件特别是重大案件的处理是慎重的.但也导致了元朝司法权的分散,助长了审判的随意性和擅断性,致使元代法政体制在实际运作中产生了种种严重的弊病.