论道德评价的区别对待法

<正> 一马克思主义伦理学的动机与效果统一论,坚持将人们的一定动机、行为以及效果结合起来进行考察、加以评价,既反对只讲动机,不看效果的动机论,也反对不问动机,只看效果,甚至用效果来说明动机或为动机辩护的效果论.显然,统一论优越于任何形式的动机论和效果论.但是,我们也不能因此而认为统一论已经尽善尽美,能对所有道德现象都能作出令人满意的评价.只要我们深入思索,就不难发现这样的事实.道德理论界对统一论的理解和把握未免抽象,简单和粗糙,从而使统一论在其具体应用中遇到不少实际困难,未能充分     

出水才看两腿泥——福建省民族与宗教事务厅厅长林文斌印象记

在福建采访民族工作的日子里,很难不给我们留下深刻印象的人,要数福建民族工作部门的领头人——福建省民族宗教厅厅长林文斌。看上去,已是年届花甲的他精力过人、思路清晰、言谈果断、作风硬朗。随着采访活动的不断深入,林厅长其人如同福建的民族工作,栩栩如生地走进了我们的视野。     

民办教育营利问题的几点思考

在我国民办教育的发展过程中，民办学校能否营利问题一直困扰着我们教育实践，也是人们争论的一个焦点。通过对“民办学校”以及“营利”的界定以及对我国民办学校“营利”现状的介绍揭示出我国民办学校“公益性”性质与“营利”之间的矛盾，并试图从新加坡、马来西亚的营利性私立教育的比较研究中得到一些启示。     

如何控制切槽断屑的流出方向

在链轮加工中(如图1),因工件尺寸较大,外圆深槽加工较深,切屑易形成"条状"或"片状",影响排出,既影响产品品质,也容易造成"扎刀"。为保证加工品质并使切屑呈直线状自动流出再卷成"宝塔形",可以采取下列措施。一、对工件装夹要     

日本式经营的国际化——现状与课题

日本式经营方式在80年代倍受国际瞩目,但1991年后日本的泡沫经济崩溃,使日本经营者反认为日本式经营成了企业强化国际竞争枷锁而对之加以修正。通过概观对日本式经营方式的国内、外的截然不同的反映,可以明确长久以来对日本式经营的特点、普遍性和局限性一直含糊暧昧的认识。 日本式经营的三大支柱:终身雇佣,年功序列(论资排辈),企业别工会组织。最初在欧美更关心建立在这基础上的QC(质量管理)班组活动,而欧美不存在象日本一样第一     

吉林省老年人群周围骨骨矿含量测定结果分析

目的 通过测定所得骨矿含量数值更好的评估骨强度,监测骨质疏松的发生、发展,提高高危患者骨折风险识别能力.方法 选取吉林省2375例50-89岁体检者运用美国OSTEOMETERDTX200周围骨骨密度测量仪测量受检者非受力侧前臂桡尺骨远端三分之一处的骨密度、骨矿含量,应用采用SPSS 17.0软件分析处理,数据用X±S表示.进行统计分析.结果 男性50～59岁年龄组OP发生率为9.33%,女性为7.38%;60～69岁男性OP发生率为18.59%,女性为26.26%;70～79岁男性OP发生率为40.00%,女性为55.90%;80岁以上男性OP发生率63.93%,女性为71.42%.结论 提示随着年龄增加,男女骨密度及BMC均呈下降趋势,女性下降速度明显较男性快,OP发生率也随之增加,各年龄组之间OP发生率女性亦均高于男性;T值大于-1的受检者中有5.74%骨量丢失率在13%～24%之间,亦为骨量减少范围,这类人群远期骨质疏松症的发病率及骨折的发生率很高,故骨矿含量(BMC)在临床骨质疏松症的诊断、治疗、预防骨质疏松骨折发生等方面起着重要作用.     

铸型充填模拟中紊流的数值分析

采用ｋ－ε双方程紊流模型对金属铸件铸型充填的数值模拟中紊流进行了分析。对车床卡盘体铁铸件铸型进行充填说明流动形态沿型面背压上升比较快。形成的紊流中心与实际铸件不致密区重合。紊流中心表观紊流粘度比分子粘度大２～３个数量级，因此必须考虑紊流对动量传输的影响，模拟结果才更符合实际情况。     

计算流体力学在铸造过程中的应用

本文讨论计算流体力学在铸造生产中的应用，认为新发展的连续统一模型可使凝固模拟更接近实际，可通过凝固过程流场模拟来预测铸锭中的宏观偏析，推荐采用的自适应压力迭代法有利于计算速度的提高，流场模拟显然在我国仍是一个需要进一步发展的工作，本文作者对此提出了自己的一些看法。     

彝族尔比与习惯法

彝族尔比中反映了丰富的习惯法内容,从彝族一般的道德原则到伤害事故、偷盗赔偿以及债务、侵权等具体习惯法条例都有详细的反映。通过对彝族尔比的分析,可以了解彝族先辈制定习惯法的历史背景和心理愿望。     

如何提高技校学生学习《机械制图》课程的兴趣

孔子日.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这说明学生学习的强大动力在于学习兴趣的培养.在技工教育中,<机械制图>是一门专业基础课,是工科学生必需掌握的一门学科,而学生在学习一门新课程之前,对新课内容不了解,甚至比较盲目,不知道所学的内容到底是什么,对本专业有何帮助?为了提高学生的学习兴趣,笔者认为,可以从以下几个方面入手.