论“两课”教学中的理论联系实际问题

理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义的核心和精髓，又是马克思主义理论的科学态度和方法，还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力，包括科学的理论思维能力、扎实的理论应用能力和持续的理论创新能力。交互式教学法是培养和提高学生理论联系实际能力的有效课堂教学形式。这一方法包括改进型理论灌输、交互式讨论和专题报告三个既区别又联系的环节。     

革命圣地延安游

中国共产党成立80周年前夕,我们怀着一种“朝圣”的心情来到延安,追溯往昔、叩问现实、领略黄土风情。 驱车行进在黄土高原,只见群山连绵,怪峰起伏,雄浑壮奇的特有气息迎面扑来。除了那黄色的山岗,近年由于重视环境建设,也有不少青翠含黛的山林在车窗外掠过。有人惊喜地叫道:看！宝塔山。延安到了。 面对凤凰山麓中共中央旧址,使人难以相信那简陋的办公桌椅和破旧的木炭火盆旁,竟产生过《论持久战》这样的鸿篇巨制,那小小的作战研究室竟是战争初期重大战略行动的决策地。 杨家岭中央大礼堂,如今依旧按1945年七大召开时的情景布置,两侧24面红旗象征着中国共产党成立至七大召开的24年风雨历程。红旗下方的“V”字,是英文VICTORY（胜利）的缩写,以此表示必胜的信心。不远处是当时中央办公厅所在的二层小楼,影响着新中国文艺路线的     

对《刑事诉讼法》第120条、121条的几点思考

《刑事诉讼法》第120条:鉴定人进行鉴定后,应当写出鉴定结论,并且签名。对人身伤害的医学鉴定有争议需要重新鉴定,或者对精神病的医学鉴定,由省级人民政府指定的医院进行。鉴定人进行鉴定后,应当写出鉴定结论,并且由鉴定人签名,医院加盖公章。鉴定人故意作虚假鉴定的,应当承担法律责任。第121条:侦查机关应当将用作证据的鉴定结论告知犯罪嫌疑人、被告人。如果犯罪嫌疑人、被告人提出申请的,可以补充鉴定或重新鉴定。     

《水浒传》的主题释义与叙事特征

《水浒传》主题研究,由于文本的多样性,释读者历史、文化、释义等语境的变迁,构成多样的小说主题形态。"内儒外佛"的思维模式、文化人格与叙事传统;整体写意,局部写实———"虚实相生""百川归海"式的叙事结构,构成了《水浒传》主题———"为市民写史,替民族写心"的"无底棋盘"和中国文学特有的民族个性。     

"清醒的疯狂"--《阿Q正传》与反讽艺术(一)

《阿Q正传》是20世纪中国现代文学第一个也是最有代表性的“反讽文本”。“阿Q”作为鲁迅独创的一个“小说化”的“反讽”文学符号,既是笑的对象,也是笑的主体,而且毫不犹豫地将讽喻笔触直接指向作者和读者自己;“阿Q文本”其基本的美学特征首先表现为———“清醒的疯狂”,并借以消解传统的价值与意义体系,由此为民族与文化“开出反省的道路”。     

传统性别文化视角下的妇女参政

我国的传统政治文化“主要是以男性为本位的并在男性审视之下的文化，是为维护男性的绝对权威和政治地位而构筑的文化”，这种政治文化传统给历史上妇女的参政带来了许多无形的障碍。因此，构建平等而先进的性别文化，健全和完善政策制度。全面提高女性的综合素质，使国家机构中女性影响力得到相应拓展。其结果必然是妇女政治地位的不断提高和女政治家的大量涌现。     

跨栏技术教学改革的实验研究

为适应当前教学改革的需要 ,针对学生的实际情况 ,设计并运用了“分层‘完整教学法’”。通过教学实验研究证明 :它优于传统的常规教学法 ,能使学生较快地掌握现代跨栏跑的理论和技术 ,提高教学效果。     

威尼斯——水的华章

意大利威尼斯的名声,早在学生时代就如雷贯耳了,后来又在各种传媒上接触过有关她的一些文字和图像。人常说看景不如听景,她真有那么迷人吗?带着几分疑惑,我们游览了这座水城。     

新时代伟大社会革命的三重逻辑

新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续。习近平总书记的这一重大论断将新时代中国特色社会主义纳入我们党领导的社会革命谱系,深刻揭示了新时代中国特色社会主义与我们党领导的新民主主义革命、社会主义革命和改革开放新的伟大革命的内在联系,深刻反映了新时代中国特色社会主义的伟大社会革命的本质。科学梳理新时代伟大社会革命的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,深刻回答新时代"革命是什么""革命从何而来""如何革命"的问题,对于坚持和发展新时代中国特色社会主义具有重要意义。     

近年我国女性高等教育发展解读——以湖南人文科技学院为个案

近年来女性高等教育得到了快速发展.但是,在快速发展的同时出现了一系列问题.本文运用文献资料法、数理统计法,对我国女性高等教育发展历史进行回顾与总结.在此基础上指出近年我国女性高等教育存在的问题,提出了解决问题的对策.