人事制度改革背景下人事考试工作探究 ——以乌鲁木齐市为例

"十三五"期间,国家将进一步深化事业单位人事制度改革,要求地方加强人事考试工作的管理,确保行政事业单位人员的任用应充分发挥行政事业体制对凝聚人才的重要作用,笔者以乌鲁木齐市人事考试工作为实例,结合所从事人事考试的基层工作经验,通过分析乌鲁木齐市目前人事考试工作存在的问题,提出有效的改善措施.     

科学发展观:科学人本模式的主导观念

科学发展观在实践上是一种可称作“科学人本模式”的社会整体发展模式,它是对传统的“科学物本模式”的扬弃。科学人本模式以人性科技为手段,以人本文明为目标,在中国社会主义制度框架内具有现实的必然性,而科学发展观正是科学人本模式的主导观念。     

近代西方主流思潮的人学考察

本文认为 ,近代西方所开创的人本主义实质上是一种物本范式 ,并用马克思主义人学的基本方法考察了几种典型思潮人本理性丧失的原因和内在困惑的状况 ,展望了面向新世纪 ,由物本范式向人本范式转换的前景。     

休闲方式:人的享受和发展方式——兼论休闲文化的人性功能及社会价值观念的革新

休闲方式与生产方式的辩证关系,决定了休闲方式作为生活方式、文化发展方式,也必然是人的享受和发展方式;人的享受和发展在本质上与休闲方式的内在矛盾即休闲力和休闲关系的矛盾运动直接统一。休闲文化具有显著的价值性,它的根本趋势是实现休闲的人性功能,这就要求我们必须用科学、健康、文明的休闲文化,按照和谐、欢畅、自然、明觉的休闲价值标准,努力追求这样的休闲状态或境界。我们应该自觉地建构以人为本的休闲文化以便更好地实现休闲的人性功能,进而革新诸如幸福、财富等一系列社会价值观念。     

浅议科技的人性公设及其悖论

本文认为 ,科技的存在与发展暗含着一个“科技人”公设 ,只有把人现实地当成某种物 ,即作为主体的“逻辑人”或客体的“机械人”,科技体系才能按照它的本质和规律正常运行 ;其悖谬在于把复杂丰富的人性简单化和物化     

高校思想政治理论课实践教学的特质及路径探讨

高校思想政治理论课的实践教学具有独特性,与其理论教学相比,表现在真理性认知基础上凸显其人文思想和政治情感等价值性方面;与其他专业课程的实践教学相比,表现在鲜明政治立场上的情感体验和价值认同。在思想政治理论课的实践教学中,只有落实学生主体、学以致用、合作学习、教师主导、激励评价等原则才能体现这种价值性,因此,论辩、演讲、对话、社会调查、参观访问、参与社会等都是必要而有效的实践教学方式。     

民主和科学的人本范式与中国的现代化

随着历史和科技的进步及人性系统的演进,经典的民主与科学的物本范式因曾造成严重的人类困境而陷入危机之中,并向新的人本范式转向,本文即以此重新审视我国的现代化.     

农村民办幼儿园健康发展的有效策略

我国的民办幼儿园在改革开放以来获得了飞速的发展,成为公办幼儿园的有益补充,发展为我国幼儿教育事业中不可忽视的组成部分。以下是我对农村民办幼儿园健康发展观点。     

试论生态伦理学的人性基础

生态伦理学面临着一些形而上和形而下不同层面的问题,而这些问题的解决都依赖于对生态伦理学之人性基础的理解,这就是人性系统中的自然属性、社会属性和意识属性及其间内在和谐的完整存在,以及人性系统与外界环境特别是与自然环境的和谐统一,是生态伦理学最根本的基础。     

捷克放宽政策吸引外国人才

乌鲁木齐县果蔬研究所多年来在果蔬生产试验研究推广方面取得了令人注目的成绩,特别是在保护地果蔬生产研究领域中始终走在自治区前列。今年,通过自治区外国专家局和乌鲁木齐市引进国外智力处牵线搭桥,他们与法国ECTI专家组织联系,聘请到了法国果树专家PrunierJean-Pierre先生来所进行了历时半个月的技术交流。Prunier先生对微生物学有很深的研究,在交流中针对果树的黄化病防治提出根砧、调节土壤PH值等方法,还分析了水量与黄化病的关系等进行了细致研究与探讨。技术交流工作采取实地调查、技术座谈、专题研讨等多种形式交叉进行,先后安…