创造性思维在作文教学中的运用

在教育过程中,发展学生的创造性思维是现代教育发展的必然趋势．同时也是各科教学共同担负的任务。由于语言是思维的表达方式,所以作文教学中如何发展学生的创造性思维,创造性思维如何科学地融入作文教学中,也就成为作文教学的难题。     

农村基层公共空间中的政府在场——以基层的政治性与社会性为视角

农村治理的绩效取决于基层的社会性和政治性诸因素及其作用机制,它们体现于两个不同的公共空间之中:一是以社会单元为结构、以维系和发展为功能的空间,它是内生的,体现了自主性的诉求,社会资本与公共领域是推动发展的动力机制;二是以国家政权组织为结构、以实现对基层政治控制为功能的空间,它是外生的,体现了政治秩序的诉求,政治认同与制度化是推动发展的动力机制.尽管二者的作用方式和地位不尽相同,但并非是单纯的对立关系.时下,对我国农村基层的政治发展而言,现实的路径是兼顾这两个空间的统一,实现政府主导与社会自主两种机制的统一.     

我和作家面对面

以前,我很喜欢郑渊洁老师写的童话,他写的作品非常有趣,想象极为丰富。我也一直有个心愿:能见到郑渊洁老师。但有很多人嘲笑我说这是不可能的事。哪知,老师说:10月16日,郑渊洁老师要到我们学校来讲座。顿时,我们班人声鼎沸,有人说:太棒了!也有人说:希望这天早日到来。     

他们用生命呵护花朵

时穷节乃现,患难见真性。在汶川地震灾难降临的时刻,许多学校的老师以他们平凡的五尺之躯见证了这个真理。     

陇东方言中“来”的特殊用法

陇东方言中来除了有着与普通话相同的用法之外,还有着与普通话不同的六种特殊的运用方法。     

社保联动计划应在全国尽早启动

低保、医保、养老、失业、公积金……这么多的社会保障途径,有没有可能让这些保障也能联动起来？民革江苏省委、九三学社江苏省委分别递交了一份集体提案。     

朝鲜战争停战那一天

2008年7月27日是朝鲜停战协定签字,抗美援朝战争胜利55周年。笔者是赴朝参战的中国人民志愿军的一员(当时在某团政治处任秘书),并有幸在世界瞩目的三八线战场,亲历了终生难忘的战争与和平之日——1953年7月27日,使我真正感受到了     

民族自治地方经济自治权实施途径分析

民族自治地方经济自治权是一种由国家授予的不完全自治的权力,其落实要求中央及上级国家机关与自治机关之间系统协调、各司其职.因此实施途径为:前者要通过提高观念认识、搞好配套立法和加强监督检查等措施来做到尽职尽责;后者要拿出主动实干精神,做好调研工作,改变陈旧思想,从而更多地采取主动立法形式来行使经济自治权.     

关于PSC说话项测试的理性思索

普通话水平测试(PSC)说话项测试一直以来争议很大,目前说话项测试应试存在背稿、离题等现象,语速不当,信息量不足,而测试员对此也难于把握.通过对说话项测试的学理分析,发现说话项应试和评判存在的问题与大纲关于说话项的定性与测试内容相背离有关,因此,说话项测试需要改革,以进一步提高普通话水平测试的信度与效度.     

异国形象的文化误读

异国形象是形象学研究的基本对象.这种形象并非异国现实的复呈,而是形象塑造者根据自己的理解和欲求创造出来的.不同文化之间在交流的时候经常存在误读现象,比如中国形象在欧洲的不同时期就呈现出多样化的图像,既有真实的记录,亦有想象、虚构和误读.由于民族情绪的存在和历史上不同文化之间冲突的影响,使人们把误读等同为误解、误会.而从比较文学形象学的角度出发,揭示不同文化之间的先天性差异才是文化误读的根源.因此,正视误读的必然存在,认真探求误读形成的原因和动机,将误读看成是了解自身、了解他者、推动民族交流的工具.