全文获取类型
收费全文 | 4831篇 |
免费 | 140篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
管理学 | 586篇 |
劳动科学 | 25篇 |
民族学 | 144篇 |
人才学 | 76篇 |
人口学 | 42篇 |
丛书文集 | 1066篇 |
理论方法论 | 202篇 |
综合类 | 2414篇 |
社会学 | 289篇 |
统计学 | 176篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 95篇 |
2021年 | 62篇 |
2020年 | 65篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 58篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 107篇 |
2014年 | 266篇 |
2013年 | 200篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 259篇 |
2010年 | 251篇 |
2009年 | 267篇 |
2008年 | 274篇 |
2007年 | 259篇 |
2006年 | 230篇 |
2005年 | 224篇 |
2004年 | 194篇 |
2003年 | 188篇 |
2002年 | 173篇 |
2001年 | 231篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 87篇 |
1998年 | 86篇 |
1997年 | 98篇 |
1996年 | 81篇 |
1995年 | 75篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 35篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 41篇 |
1987年 | 34篇 |
1986年 | 23篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 33篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 24篇 |
1981年 | 31篇 |
1980年 | 24篇 |
1979年 | 16篇 |
1978年 | 13篇 |
1977年 | 3篇 |
1965年 | 3篇 |
1962年 | 4篇 |
排序方式: 共有5020条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
1974年宝鸡市茹家庄[弓鱼]国墓地车马坑出土,现藏宝鸡青铜器博物馆。 相似文献
122.
本文以拉美国家的经验及启示为视角,就如何有效地扩大医疗保险覆盖面问题展开论述。 相似文献
123.
1927至1937年,江西乡村社会在革命、改良的冲击之下,其变迁都具有明显的迁延性.出现这种结局的根本原因,就在于传统乡村社会存在着不易改变的"弹性结构",这种结构就像一张巨型的弹性之网,它可以在很大的程度上制约和消减农村革命与改良的绩效. 相似文献
124.
吴秋野 《吉林大学社会科学学报》2009,(1)
中国绘画史,尤其是文人绘画史的写作,存在着一种十分普遍的现象,即记史者、读史者相互合作,有意将画史史实伪添修改、将一系列画史人物、画史事件营造成并不完全符合史实的观念符号、以满足特定的绘画美学观、批评观的表达。这种画史符号化写作的倾向,是中国不完全理性文化在画史研究中必然形成的一个"潜规则"。正是它的存在,使得中国画史在独立美学、批评学缺失的情况下,完成了史、论、评一体化的建构,但同时它也大大销蚀了绘画史的客观性。建立现代意义的、科学的传统绘画史学,就要解构这些观念符号,努力还原画史真实,剥离传统画史、绘画美学和绘画批评的学科界限。 相似文献
125.
介绍了我国现在村镇建设的基本状况,阐述了当前村镇建设的时代背景和内涵以及其重要性,最后,对村镇规划编制与管理提出一些自己的看法。 相似文献
126.
吴海红 《南京工业大学学报(社会科学版)》2009,8(2):F0002-F0002
1874年3月25日,莫奈、雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加等一群年轻的法国画家,在巴黎举办了无名画家、雕塑家、版画家展览会,因莫奈画作《日出·印象》的题目被一位观点守旧的记者借用,撰文嘲讽此展览为“印象主义画家展览会”,遂产生印象主义或印象派之名。 相似文献
127.
128.
惩治和预防,两手都要硬——论胡锦涛的反腐倡廉思想 总被引:2,自引:0,他引:2
吴学海 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(1):70-72
党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央高度重视党风廉政建设和反腐败斗争,在中纪委历次全会上反复强调:对任何腐败分子,都必须依法严惩,同时也要更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设。他提出反腐倡廉要坚持惩治和预防,两手都要抓,两手都要硬,形成了具有鲜明时代特色的反腐倡廉思想,对推进我国的反腐倡廉工作具有很强的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
129.
生产力概念在马克思之前就被资产阶级经济学家广泛使用,本文系统地考察了配笫、魁奈等人对生产力概念的界定和使用,以期更好地理解和发展马克思主义生产力理论。 相似文献
130.
吴玉琴 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(4):153-156
在高校的教育教学活动中,学生冲突大多属于“频繁且低烈度”的冲突,都具有一定的“正”功能。我们不能只看到冲突的负面影响,而忽视了冲突的积极效应。通过在实际工作中对师生之间冲突、学生之间冲突的现象和问题的个案分析研究,可以看出一般的学生冲突能促进个体变化、适应和发展,尤其在社会认知的发展上。冲突不仅有助于认知的发展,而且有助于提高个体与他人合作的能力。重视和发挥冲突的积极效应,为我们做好大学生思想教育和心理健康教育提供了新的视角和思路。 相似文献